课文《散步》优秀教学设计

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1、课文《散步》优秀教学设计　　　　【学习目标】　　　　１、整体感知文章内容把握文章主旨　　　　２、仔细品味朗读体会浓浓的亲情　　　　【学习重点】　　　　体会亲情　　　　【教学设想】　　　　对于亲情学生都能体会但很少有人能从点滴的生活细节、最平凡的小事中感受到亲情的真挚和深沉应结合本文以小见大的特点引导学生从最平凡的生活细节去体会他人对自己的关爱并学会回报　　　　【教学方法】　　　　讲读法　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课　　　　生活中我们每一个人都有过与家人一起散步的情景也许是在海滨栈道也许是在林荫小路也

2、许是趁周末闲暇也许是在华灯初上之时（多媒体出示图片）这是很平常的生活场景所以我们都习以为常然而就是在这些点滴的生活细节蕴涵着最为真挚温馨的情感今天就让我们一起去体会《散步》中那浓浓的亲情　　　　二、整体感知　　　　１、出示生字词检查并齐读　　　　２、一学生朗读其他同学听读并思考（多媒体出示）：　　　　⑴一家人在散步时发生了怎样的分歧是如何解决的　　　　⑵其中蕴含着怎样的感情　　　　３、学生自由朗读课文初步体会文章感情　　　　４、讨论交流思考题：　　　　要点：　　　　⑴母亲要走大路大路平顺儿子要走小路小路有意思

3、；“我”决定依从母亲委屈儿子走大路母亲则疼爱孙子改变主意最终决定走小路三代人互相体谅　　　　⑵一家三代人之间的互敬互爱（浓浓的亲情）　　　　三、研读赏析　　　　只是一次短暂的散步只是一次小小的分歧字里行间却无处不洋溢着浓浓的亲情为什么呢这一切都源于作者那真挚深沉的感情和含蓄凝练的文笔那么让我们一起来细细品味文章的字字句句　　　　找出文中让你感动的情景和语句仔细品读并简要评析　　　　步骤：　　　　１、自己品读（初读感知内容；再读揣摩关键词语体会感情；充满感情再次朗读体会）　　　　２、四人小组讨论交流　　　　３、

4、全班交流　　　　例句及要点：　　　　⑴她现在很听我的话就像我小时候听她的话一样　　　　体现出母子几十年间一直相互尊重、相互信任的融洽关系是一种更为深沉的爱　　　　⑵前面是妈妈和儿子后面也是妈妈和儿子　　　　孩子的语言充满生活情趣写出了小家伙的天真聪颖更体现出家庭的幸福温馨　　　　⑶发生分歧时“我决定委屈儿子”（此处可以让学生想象：如果我依从儿子会样）　　　　体现出“我”的以身作则尊老敬老　　　　⑷母亲改变主意决定“走小路”　　　　母亲疼爱孙子宁愿自己克服困难体现出爱幼的美德　　　　⑸我背起母亲妻子背起儿子在阳

5、光下向着那菜花、桑树和鱼塘走去　　　　自然美与人情美和谐地融为一体　　　　⑹结尾一句　　　　“我”作为中年人意识到自己肩负着赡养老人、抚养儿女的重大使命是连接两代人的桥梁肩负着生活的重担表现出神圣的使命感和责任感　　　　四、课堂练笔　　　　散步只是很平常的一个细节我们很多人都经历过但作者却能从最平凡的生活琐事中发掘出亲情之温馨、人情之美好那么：　　　　１、在你的生活中有没有这样的细节让你感受到亲人对你的关爱　　　　２、你有没有主动对关爱你的人做过什么让他们也体会到你对他们的关心　　　　写出你感受到的家庭温馨　

6、　　　五、小结及作业　　　　罗丹曾经说过：生活中缺少的不是美而是缺少发现美的眼睛同样从这篇文章中我们可以体会到生活中缺少的不是爱而是缺少细心的发现希望每一位同学都能从最平凡的生活小事去体会父母、他人对你的关爱并且学会回报关爱你的每一个人　　　　作业：　　　　１、用你的生花妙笔记录下你感受到关爱时的情景　　　　２、学会珍惜和回报身边每一点每一滴的关爱