《A Lets learn》教学设计

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1、《ALetslearn》教学设计　　　　教学目标　　　　能听说认读单词：dininghall,grass,gym,ago　　　　能听说认读句子：Therewas...yearsago.Nowthere’s....　　　　能运用所学词汇和句型描述学校的过去与现在　　　　教学重点：　　　　能听说认读本课时单词和句子　　　　教学难点：　　　　能正确使用一般过去时和一般现在时　　　　教学准备　　　　多媒体课件单词卡片录音带　　　　教学过程　　　　一、热身导入　　　　Freetalk　　　　指名学生交流谈话,复习class,puter,color...单词（出示词卡）　　　　二、任务呈现　　　　1、课件

2、出示表示过去时间　　　　2、呈现本节课学习的单词　　　　三、课文学习　　　　1.出示PPT,观察并感受学校的变化引出过去时间单词的学习yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth.　　　　以学校的变化为时间轴创设情境学习四个过去时间单词　　　　2.Showthepictureofgrass.T:What’sthisSs:It’sgrass.板书grass并教读以同样的方法教学gymdininghall.　　　　创设情境学生跟读、拼读、大小声读、开火车读、指名读、男女生读、齐读等多种方式学习单词(多次强化)　　　　3.sayachant:　　　　Grass,gras

3、s.Playfootballonthegrass.　　　　Weplayedfootballonthegrasstwoyearsago.　　　　Gym,gym.Playbasketballinthegym.　　　　Weplayedbasketballinthegymlastmonth.　　　　Dininghall,dininghall.　　　　Havelunchinthedinninghall.　　　　Wehadlunchinthedinningyesterday.　　　　TPR全身反应法让学生站起来边说边做动作小组合作比赛看一组说的好　　　　四、训练巩固　　　　1、出示自己学校一角的图片教学句

4、型Therewas...Thereis...　　　　学习句型并用此句型描述学校食堂的变化（两人合作）（强化一次）　　　　2、播放课文录音学生跟读模仿　　　　3、眼疾手快（游戏）　　　　图片和相应的句子10秒之后消失学生快速记忆并迅速举手说出相应的内容　　　　、师读句子生学习atthattime,然后小组合作找出错误的地方并展示　　　　五、课堂小结　　　　今天我们学会的的词汇和句型有：　　　　grass,gym,dininghall,yearsago,months,lastyear　　　　Therewasnogyminmy　　　　schooltwentyyearsago