《山中送别》教学设计

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1、《山中送别》教学设计　　　　下面是CN人才网提供的《山中送别》教学设计范文两篇欢迎阅读　　　　【《山中送别》教学设计一】　　　　教学目标：　　　　1.初步理解古诗内容想象诗中描写的景象喜爱春色　　　　2.初步学习按古诗节律吟诵有感情的朗读背诵古诗　　　　教学准备：　　　　画有古诗中景象的图片一幅　　　　教学过程：　　　　1、故事导入：给小朋友讲家里来客人的故事并教育学生学会招待客人做一个懂礼貌的好孩子　　　　2、教师出示图片引导学生观察讲述今天老师带来了一副画请你们仔细观察一下有没有在画上看到了什么啊?(学

2、生自由回答);　　　　3、在草房子门前你们看见了什么啊?请学生根据自己的想象回答(画上有一位大诗人王维他的家里来了一位客人客人走了大诗人王维非常想念他)　　　　4、下面就让我们一起来欣赏这首诗让我们来听听看这首诗到底是写的　　　　5、教师朗诵并帮助幼儿理解古诗(教师讲解诗的大意：在山中送走了你以后夕阳西坠我关闭柴扉春草明年再绿的时候游子呀你能不能回归?)于是他就想到要写一首诗古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚　　　　6、下面请小朋友们听老师来读一遍教师朗诵第一遍小朋友你们都知道这首诗叫什么啊?(山

3、中送别)　　　　7、请学生一起跟教师跟读两遍　　　　8、教师朗诵学生边看图片边联想诗人所写的景象　　　　9、教师指导学生读古诗的方法古诗中有的词语有很多意思所以我们小朋友在朗诵时要慢一点音要拖的长一点别人才能听的懂　　　　10、老师可采用多种形式指导学生分组朗诵等　　　　板书设计：　　　　山中送别　　　　山中相送罢日暮掩柴扉　　　　春草明年绿王孙归不归?　　　　【《山中送别》教学设计二】　　　　教学目标：　　　　1、学会十二个生字以及新词;朗读古诗并了解诗句的意思想象诗歌描绘的景象体会诗人的思想感情;背诵、

4、默写课文　　　　2、联系生活实际、资料查询、讨论等相结合　　　　3、想象诗歌描绘的景象体会诗人的思想感情喜欢学习诗歌　　　　教学重难点：朗读古诗并了解诗句的意思想象诗歌描绘的景象体会诗人的思想感情　　　　教学过程：　　　　一、谈话导入：师：今天我们走进李白的时代和他享受诗的快乐　　　　板书：赠汪伦　　　　读诗的名字　　　　二、自学古诗：鼓励：请同学们自己读这首诗根据注释或查字典自己尝试理解一下诗句的意思我相信大家有能力完成　　　　学生各自投入地读书然后自己尝试解释诗句有困难的同学可以向身边的同学求助