初中信息技术设计封面的教学设计

《初中信息技术设计封面的教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中信息技术设计封面的教学设计　　　　初中信息技术《设计封面》教学反思本课学生重点体现小组合作学习的学习方法合作学习作为一种新颖的学习方法已成为我国新课改所提倡的一种重要的学习方式合作学习是一种以学生为中心以小组为形式为了共同的学习目标互相促进共同提高的一种学习方式和教学策略它在强调完成学习任务的同时培养小组成员个人的合作能力在本课教学中应该始终贯穿新课程教学理念体现以人为本的教学思想和现代教育理念以学定教在做中学让学生自始自终充分自主地学习自我探索、自我展示、自我激励、自我调控学生“指导”学生协作互助；而教师应该始终保持着一个引航者

2、、指导者、组织者的角色体现了师生关系的和谐同时又要渗透了信息技术课程的学习方法任务驱动教学法让学生自主探究通过任务的完成达到对知识的掌握和巩固并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等然而令人遗憾的是本课的教学并没有取得较大的成功以下是我发现的一些不足之处：　　　　1、虽然课前经过了充分的准备但教学经验的不足导致我在遇到突发事件时无法找到正确的解决办法　　　　2、教学重点和难点讲解不够清楚、明白致使少部分学生在制作过程中出现一些问题　　　　3、在布置任务时没有限定完成任务的操作时间致使学生花去太多时间用于挑选素材

3、而延误了完成时间　　　　4、小组成员间的合作较难体现　　　　5、由于学生能力差异最后进行作品评价时一部分学生还在专心地制作作品没有加入到评价当中来课后我进行了总结反思并找到了一些解决问题的方法：对课堂上可能发生的任何突发事件和解决办法尽量考虑周全因为我经验不足缺乏对课堂的一些突发事件的应变能力所以周全的考虑应该是解决这个问题的一个可行的办法由于本课的知识点比较简单所以我在上课的过程中没有非常完整的讲解导致部分能力较差的学生无法正确地理解一些需要掌握的知识在今后的课堂教学中我将尽量抓住一些重点和难点根据学生的具体情况有目的的讲解任务的完

4、成时间应该限定在15分钟内且在布置任务的同时让学生明白学习重点是将在制作封面的过程中几个知识点的应用而不是素材的挑选使学生不至于花太多的时间在不该用的地方虽然本课的学习较难体现小组合作但仍然有几处地方可以体现合作　　　　（1）组内讨论封面的基本组成　　　　（2）学生在制作封面的过程中遇到问题时向同组的同学求教　　　　（3）封面制作完成后组内互评　　　　（4）小组讨论其他小组的已上传作品并总结成员的意见在评论时可以使用多媒体教室软件展示学生上传的作品这样就可以让所有的学生都能参与评论总结学生的评论时应充分的肯定学生的制作成果这样既可以让

5、学生体会成功的乐趣又可以激发其积极性本课教学过程中我发现老师的困难在于提炼一个合适的问题、设计一个有驱动力的任务来引导学生跟着老师的思路学习而这个任务最好应该以问题情境的形式展现它既要融合所需要学习的知识又要能激发学生的学习兴趣总之虽然没有较成功的完成这一堂课的教学但同行的评课和鼓励还是让我受益匪浅