《不同的季节》的教学设计

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1、《不同的季节》的教学设计　　　　【教材简析】　　　　本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象以及季节变化对动植物和人类生活的影响　　　　教材上从“在不同的季节我们的家园发生了些变化”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题——不同的季节导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”课前需布置收集四季资料的任务并在课堂上进行展示第二个内容是“举例说说在不同的季节动物、植物和人们的衣着有何变化”这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类

2、生活的联系第三个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对不同季节特点的认知在研讨环节通过“我们的地球家园在不同的季节有些不同”和“季节的变化对动植物和人有些影响”两个问题的研讨让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响在拓展环节制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然寻找大自然的恩赐从而更加热爱大自然　　　　【学生分析】　　　　二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点有一定的认识但并不全面需要让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同

3、季节地球家园的变化建立清晰的认知另外学生对“季节的变化对动植物和人有些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的需给学生充分的时间表达并引导学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类　　　　【教学目标】　　　　1.科学概念目标　　　　一年中季节变化的典型现象各不相同　　　　季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响　　　　2.科学探究目标　　　　会描述一年中季节变化的典型现象　　　　会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响　　　　3.科学态度目标　　　　对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣善于倾听乐于分享　　　　

4、4.科学、技术、社会与环境目标　　　　认识四季变化给地球生命带来的影响懂得只有掌握四季变化的规律才能更好地适应变化　　　　【教学重点】　　　　会描述一年中季节变化的典型现象　　　　【教学难点】　　　　知道季节变化对动植物和人类的影响　　　　【教学准备】　　　　学生准备：课前搜集的四季资料学生活动手册　　　　教师准备：课件板书贴　　　　【教学过程】　　　　一、导入（预设2分钟）　　　　1.老师带来一张图片从这张图片中你发现了什么　　　　2.为什么同一棵树叶子的颜色会发生变化呢　　　　3.夏去秋来季节的变化让树叶有了更多的色彩今天我们就

5、来学《不同的季节》（出示板书或课题）　　　　二、聚焦（预设5分钟）　　　　1.我们有些季节呢（根据学生回答课件出示并贴出春季、夏季、秋季和冬季的板书贴或者板书）　　　　2.一年有四季这四个不同的季节我们的地球家园发生了些变化呢让我们一起来看一看观看视频：植物四季变化　　　　3.组织学生交流　　　　（1）你看到了些地球家园的变化呢　　　　（2）你还知道些我们周围四季发生的变化　　　　（3）将学生的关于季节的一些描述性词语记录在黑板上　　　　4.小结：一年有四季春夏秋冬每一个季节都有着独特的变化也时刻影响着动物、植物和我们　　　　三、探

6、索（预设20分钟）　　　　（一）展示收集的四季资料　　　　1.请各小组轮流展示课前搜集的有关四季的资料　　　　2.结合各小组的展示请学生进行补充发表意见　　　　（二）动植物的四季变化　　　　1.（出示梧桐的四季图片）这是不同季节里的梧桐猜一猜分别季节的　　　　2.认真观察这些梧桐在不同的季节里有什么不同发生了什么变化（引导学生发现梧桐春天发芽夏天茂盛秋天结果冬天落叶……）　　　　3.梧桐是这样变化的其他植物在不同的季节里也有类似的变化那动物呢你能举例说说不同季节里动物的变化?(引导学生举例说明动物的不同季节变化适当出示图片提示例如大

7、雁南飞、青蛙产卵等等从而意识到季节对动物的影响)4.小结：在不同的季节里植物有着不同的面貌动物有着不同的行为和变化它们都随着季节的变化而有所改变那我们人呢我们也会随着季节变化而变化　　　　（三）人们衣着的四季变化　　　　1.（出示人们四季的衣着变化）仔细观察想一想这分别季节有什么不同　　　　2.夏天和冬天的着装可以互换为什么（引导学生了解人们四季衣着的不同是由于四季气温不同导致的）　　　　3.在不同季节里人们除了衣着不同还在些方面也发生了变化（睡觉时盖的东西；冬天开暖气夏天开冷气……）　　　　4.这些都原因造成的——不同季节的气温不

8、同造成的　　　　5.小结：季节的变化对动植物和我们都有着许多方面的影响但也让我们的地球家园更加美丽和多样　　　　（四）拼贴四季变化图　　　　1.引导：我们有许多词语来描述四季不同的景象出示词语（课件出示）　　　　2.刚才大家也说了一些