《学会感恩,从身边的事做起》教学设计

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1、《学会感恩,从身边的事做起》教学设计　　　　教学目标：　　　　1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理体会得到他人关爱的快乐和幸福拥有感恩惜福的健康心态　　　　2、引导学生珍惜学习、生活的机会孝敬父母勤奋学习服务社会　　　　3、使学生不仅有感恩的想法更要落实到自己的行动中　　　　教学重难点：　　　　重点：通过活动使学生形成感恩的意识；　　　　难点：如何投入真挚饱满的热情激发学生的内心的波澜如何使学生不仅有感恩的想法更有感恩的行动　　　　教学准备：　　　　1、花生　　　　2、花生成长的课件　　　　３、感动中国孟佩杰的视频　　　　4、歌曲《感恩的心》

2、　　　　教学过程：　　　　一、品尝花生懂得珍惜　　　　活动一：　　　　１．同学们你们爱吃花生那么今天的课我们先从吃花生开始好不好请小组长把花生分发下去（师在舒缓音乐的烘托下师：请大家全身放松轻轻地剥开花生把花生放到右手手心里眼睛看着它们然后把它放到耳边静静地聆听放到鼻间闻一下再放在唇间最后放到嘴里细细地咀嚼让它在嘴里回味想着：这颗花生是怎样长大的呢　　　　２．看花生知生成(播放课件)　　　　师：是农民在春天播下了种子精心管理种子也拼命吸收阳光雨露和土壤中的各种营养终于种子发芽了它把自己的根深深地扎进土里努力生长可是不久嫩叶上就长出了虫子农民又要忙着除草、捉虫……就

3、这样日复一日在１５０天后花生终于成熟了　　　　３．同学们品尝了花生的味道了解了花生的成长你想说点什么呢　　　　学生交流：　　　　生１、生２、生３　　　　二、师小结揭题：　　　　不仅仅是花生我们所吃的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的让我们一起对农民伯伯说声——（生：“谢谢农民伯伯！”）　　　　是啊简单的一个谢字却是我们发自内心的感激这就是一种感恩的表达（板书：懂得珍惜）这节课老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱让我们学会从身边的小事做起用行动表达自己的感恩之情（板书课题：学会感恩从身边的事做起）（６分）　　　　三、感知生命体验成长　　　　过渡：同学们下面

4、我们来谈一个轻松的话题你们今年几岁了估计一下以天为单位大概有多少天（学生活动不交流）４０００多个日日夜夜你知道有多少人伴随着你的成长对于他们的关心你可曾体会到　　　　1．学生交流：　　　　生１：父母　　　　生２：爷奶姥爷们　　　　生３：教师们（还有食堂、宿舍的教师）　　　　生４：同学们　　　　生５：接送我们上学的校车司机们　　　　生６：生病时为我们治病的医生护士们　　　　师小结引题：同学们你们的成长离不开爸爸妈妈的养育离不开老师的教育离不开同学们的帮助离不开许许多多的人可是我们有很多人已经习惯了接受别人的关爱和帮助对身边人的付出总是习以为常熟视无睹那下面的情景大家

5、可有熟悉的感觉　　　　四、案例启发知道感恩　　　　活动二：情景剧表演（学生表演）（师板书：案例启发知道感恩）　　　　２．启发明理：预设：同学们笑了为什么呢　　　　生交流：　　　　生１：　　　　这样的情景是否曾发生在你的身上呢又留给我们怎样的思考呢　　　　生１：李若宁做得不对她不应该随便对妈妈发脾气难道她没看到妈妈生病了她太没有礼貌了一点也不尊重妈妈　　　　生２：妈妈生病了李若宁应该学着去照顾妈妈而不应该因为妈妈没给她做饭就冲妈妈发火这样妈妈得多伤心呀！　　　　生３：李若宁没想到妈妈也会难过妈妈天天给她做饭今天只是因为太难受了如果我是李若宁我就应该理解妈妈应该问问妈

6、妈吃没吃饭然后给妈妈买点饭因为妈妈爱我我也得爱妈妈　　　　生４：这里的妈妈太伤心了没给孩子做饭她心里肯定特别难过她多内疚呀孩子没吃饭就上学了她得多惦记呀唉做妈妈真难　　　　（预设：师评价一下学生的发言：同学们发言很积极）　　　　过渡：我们看到一个小小的情景剧引起了我们这么多的思考我想曾经有过这样经历的同学一定知道自己错了也知道以后该做了但下面的这个的故事会更加触动我们的心　　　　五、榜样示范学会感恩　　　　１．（师播放视频）(师板书：榜样示范学会感恩)　　　　师小结：小小的生命撑起几经风雨的家她的存在是养母生存的勇气同学们看到这个故事我想你的内心一定不再平静我们该

7、如何把对身边人的感激之情落实到自己的实际行动中呢　　　　生自由畅谈　　　　生1、生2、生3……　　　　下面请我们班的感恩之星李若宁来谈一谈她的体会　　　　最后把这个机会留给我们班的副班长张梓萱来谈一谈（张梓萱谈自己的家庭和自己的体会）师：父母既然给了我们生命那么不管他做什么工作不管他是否身有残疾我们都要感恩让我们怀着对父母的感激之情齐读这样一句话（课件出示）：我们要感恩父母是他们用纯洁的父爱和母爱为我们遮风挡雨给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野　　　　感恩需要细心呵护刚才同学们谈到了自己的一些非常好的想法老师也给同学们一些建议我们来读一读（师出示课件）　　　　六

8、、活动延伸