初三化学《 铁》教学设计

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1、初三化学《铁》教学设计　　　　第一节铁的性质　　　　学习目标　　　　1、初步了解铁的物理性质;　　　　2、掌握铁的化学性质（跟氧气的氧化反应跟盐酸、稀硫酸和硫酸铜溶液的置换反应)能够分析比较铁与镁、锌、铜等金属的活动性大小能够判断铁分别与稀硫酸和硫酸铜溶液反应前后溶液质量的变化提高思维能力和创新意识；　　　　3、初步知道铁在潮湿空气中生锈的主要原因及防锈的主要方法；　　　　4、进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式辩证的认识外因条件对化学变化的影响；　　　　5、参与试验探究认识铁的化学性质

2、活动观察铁生锈的过程体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦保持学习的兴趣；　　　　6、初步知道钢铁在人类生活生产中的运用和我国钢铁生产的发展史增强爱国主义情感　　　　学习重点：铁的化学性质　　　　教学难点：　　　　1．对铁的化学性质比较活泼的理解；　　　　2．反应条件对反应结果的影响的认识　　　　教学模式：边讲边实验　　　　教学方法：实验探究、讨论式　　　　教学过程：　　　　引入：　　　　展示课件1：《钢铁的广泛应用》　　　　钢（steel）并不等于铁（iron）人体里也含有铁元素组成血红蛋白、细胞色素人体

3、含铁元素约0.0004%　　　　一、铁的物理性质　　　　展示实物：电磁铁中的铁心、铁片、铁丝、铁块、弯曲铁丝磁铁吸引铁片　　　　学生观察回答：银白色金属光泽、质软、良好延展性、铁能被磁铁吸引　　　　阅读教材P120：密度7.86g/cm3、熔点（M.P）1535℃、沸点（B.P）2750℃、电和热的导体　　　　二、铁的化学性质　　　　细铁丝在氧气中燃烧的实验　　　　演示实验：细铁丝在氧气中燃烧　　　　学生回答实验现象：剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体物质　　　　学生书写化学方程式：3Fe+2O2Fe3

4、O4　　　　板书：1．铁跟氧气的反应　　　　分析：3Fe+2O2Fe3O4氧化反应　　　　讨论：铁在空气中不能燃烧在纯氧气中剧烈燃烧　　　　设问：铁在空气中能否发生反应呢（同学们经常可以看到铁长期暴露在潮湿的空气中会生锈为什么）　　　　展示课件2：　　　　先假设：①常温下铁钉与氧气发生反应生锈　　　　②常温下铁钉与水发生反应生锈　　　　③常温下,铁钉与氧气、水等物质发生反应生锈　　　　演示探索实验：　　　　学生汇报观察现象：　　　　验证：（3）试管铁钉5天仍未见生锈假设①不成立　　　　（2）试管铁钉5天仍未见明显

5、变化假设②不成立