美术手工的教学设计

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1、美术手工的教学设计　　　　教学目标：　　　　1、通过对面具艺术的欣赏及文化的学习了解面具的文化内涵在制作面具的过程中培养学生创造与审美能力　　　　2、在与同学合作的过程中既锻炼了协作能力又培养互助精神　　　　3、鼓励学生在制作面具的过程中胆大心细充分发挥想象设计出有新意的作品　　　　教学重点：　　　　对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解来设计出有想法的面具　　　　教学难点：　　　　让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具教学方法：直观交流法、启发引导法、小组探究合作法教学过程：　　　　一、课前交流：　　　　

2、师：汇报课前老师布置大家搜集有关面具的资料（有关面具的由来发展史面具的样式）师：同学们搜集的资料非常好面具作为一种古老的艺术品在世界艺术发展史上占有重要的地位面具最初用于对妖魔鬼怪的驱赶对图腾的崇拜对英雄的歌颂对美好生活的向往现在的面具已不仅仅用于祭祀而是成为戏剧、舞蹈表演的道具和在我们生活中已经成为一种装饰物来美化我们的生活　　　　那么怎样去自己设计制作充满现代感的面具呢这一节　　　　课就让我们一起去研讨面具的设计制作方法揭开面具神秘的面纱　　　　二、欣赏面具表演激发兴趣　　　　师：要想制作出有艺术品味、独特的

3、面具首先让我们要了解一下在各种场面中见到的面具吧请同学们看大屏幕（课件显示不同地域在各项活动中见到的面具按照它们的艺术功能进行的分类以此引入课题激发学生的兴趣）　　　　三、分组讨论总结规律：　　　　师：通过刚才对面具艺术的欣赏在小组内讨论一下你能说出面具的种类（跳神节日祭祀生命礼仪戏剧）师：对于面具的种类我们已有了大概的了解那么现在我们就一起来分析一下面具的都运用些材料呢在观看的同时你要想一想你想用什么材料去制作注意观察它们都在突出的是个部位（出示课件展示各种材料制作出来的面具）师：通过欣赏面具我们发现只要我们用

4、心去想生活中的任何东西都能做成面具那么这些面具在设计造型上有什么特点呢学生去分析：首先：五官夸张；性格多样；色彩丰富；装饰性强　　　　四、提出要求小组讨论：　　　　师：不同的地域和民族由于审美方面的差异在面具的艺术造型和色彩运用上都有自己的特点今天我们就以元旦化妆舞会为题设计面具请同学们讨论：我们这次活动所需要的面具适合　　　　什么样的性格什么样的色彩来制作　　　　师：现在我们可以购买到精美的面具来参加化妆舞会如果我们自己设计制作充满自己想法的面具更能从中体验到创作的快乐.请大家欣赏一下同学们的作品吧（启发学生的

5、思维为学生的创作打下基础）　　　　五、小组汇报具体讲解　　　　师：把作品发放到各组中去研究在汇报第一步先把一张平面的纸剪成脸的形状当然在剪的过程中同学们可以大胆创新这个脸的形状不必拘泥一定的模式可以剪成圆的、方的也可以做一些适当的夸张、变形然后把五官刻好这里老师要讲解一下眼睛的位置同学们都知道眼睛大致在我们头部的中间因此我们在中间的位置要抠出眼睛在根据我们以前学过的三停五眼来画五官的位置第二步就是怎样把平面的脸变成立体的脸老师发下去立体的面具的制作方法让学生去说出它的规律生：就是在头顶、下巴等部分刻开然后稍微挤压

6、一下再粘贴　　　　师：很好！那么一位同学再上来给大家示范一下（一生上台示范）　　　　师：好！现在这张脸就变成了有凹凸变化的人脸了那么接下来我们开始给这张脸添加装饰同学们可用自带的物品如毛绒、麻绳等可以做为头发、胡须而一些羽毛、贝壳、纽扣等可以作为装饰物　　　　师：关于面具脸上的色彩也就是制作面具的最后一步同学们在彩绘的时候要尽量做到生动、艳丽能够吸引人的目光（师示范涂色的过程中强调一下色彩要饱合、均匀最好用原色增加亮丽感）　　　　六、确定主题分组制作以上内容　　　　师：面具的制作过程示范完了我想同学们对于面具的制

7、作方法已经获得了最直观的了解那好现在同学们就两人一组先讨论选择出你们感兴趣的内容并确定出主题然后就用你们自带的物品进行面具的设计制作（生动手实践师放背景音乐使学生在和谐融洽的气氛中体验创作的乐趣师巡视指导的同时强调学生在制作过程中注意会出现的意外情况）　　　　七、展评作业　　　　师：大部分同学的作品已经完成了这次作业的评价方法采用你们自评互评师评的方式评出最有创意的面具现在请小组代表把你们各自的作品介绍给大家说一下你们的创作灵感为什么要采取这种设计方式介绍完以后把你们的作品放在台上让我们从第一组开始（生代表逐一介

8、绍自己作品以及它的创作灵感及设计方式）　　　　师：看了同学们的作品听了同学们的介绍老师真的为你们美妙的创意、精巧的构思、细致的表现手法所叹服在我看来你们的每一件作品都是极致的独一无二的但我们今天要评选出一件最有创意的作品我们采用投票选举的方式选出最有创　　　　意的面具现在各小组组长搜集你组的意见并汇报（得出最有创意奖师根据得票情况又多设了几个优秀奖激发了学生的积极性并给予