关于《找朋友》教学设计与反思

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1、关于《找朋友》教学设计与反思　　　　教学目标：　　　　1、通过；聆听歌曲培养学生共同合作的意识和友爱的精神　　　　2、让学生学习用欢快、活泼的情绪轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲并通过歌曲的游戏养成音乐实践的习惯　　　　教学重点：　　　　感受不同速度、节奏表现出来的不同形象培养学生的感知力、现象力和创造力　　　　教学难点：　　　　歌词教学、认识不同的速度及其表现　　　　教学用具：　　　　录音机、老鹰、小鸡、小鸭子饰品、奖品等　　　　教学流程：　　　　一、说一说　　　　1、教师指导学生说说自己的好朋友　　　　师：小朋友你们有好朋友你们平时在一起做些

2、什么呢　　　　生1：（指着前面说）我的好朋友叫郭冬天我和他一起看书、写字　　　　生2：我的好朋友叫张晓英我们经常在一起跳绳　　　　生3：我和好朋友王欣悦每天一起上学一起回家还一起做作业　　　　生4：我有很多好朋友他们是张峰、杨新、王宾我们总在一起做游戏“老鹰捉小鸡”（做老鹰的样子）　　　　[提出学生感兴趣的问题吸引学生的注意力让学生不知不觉得进入了自主学习状态抒发了学生的感情激发了学生的兴趣]　　　　2、学习节奏分散难点　　　　导言：小朋友小鸭子今天到我们教室来做客你们想和它做朋友（想）不过小鸭子要考考大家你能学学小鸭子学得好的小朋友小鸭子就做

3、你的好朋友（出示节奏学生模仿）　　　　3、引出课题导言：今天我们就来学习歌曲《找朋友》看看其他小朋友与他的好朋友在做些什么　　　　二、唱一唱　　　　1、引导学生分析歌曲学习歌词　　　　师：你们与好朋友在一起时的心情样　　　　生1：（跳起来说）我很开心我喜欢和戴慧做游戏　　　　生2：我不会做题翟凯会教我我很高兴　　　　生3：我不高兴的时候戴昊关心我使我高兴起来我喜欢和他在一起　　　　师：那你们想不想知道其他小朋友跟他的好朋友在做些什么　　　　生：（好奇地说）想　　　　2、欣赏歌曲《找朋友》感受歌曲的情绪　　　　师：谁可以告诉老师你觉得该用什么样的

4、心情来演唱这首歌　　　　生1：用快乐的心情因为我与好朋友在一起很快乐　　　　生2：我听到歌曲里的小朋友唱歌的时候很高兴我们也应该这样　　　　师：你们都这么喜欢和好朋友在一起那你们之间有没有不高兴的事呢　　　　生1：（不好意思地说）我上次和吴仲书吵架后来我向他说对不起我们已和好了　　　　生2：（自豪的说）没有老师说朋友之间要互相关心　　　　师：小朋友说地真好朋友之间要互相关心团结友爱这样才是好孩子你们说对　　　　[通过说、听让学生感受、比较、体验由学生尝试说出歌曲的情绪培养了学生互相关心团结友爱的精神]　　　　3、学生聆听音乐默唱歌曲　　　　4、

5、学生自由表演　　　　三、演一演　　　　1、学生小组合作表演歌曲　　　　师：小朋友你们能不能把这首各演唱给其他小朋友看呢　　　　甲组：我们组由我来唱歌戴湘柿同学拍手其他的跳舞　　　　乙组：我们组由我和张洋洋跳舞其余的同学唱歌　　　　丙组：我们组的郭豪唱黄思倩跳舞　　　　丁组：我们组边唱边拍手伴奏　　　　2、学生即兴表演　　　　师：小朋友除了唱歌还可以用什么方式来表达你和好朋友之间的友谊呢　　　　生1：我和陈卓同跳一个舞　　　　生2：（高兴地说）我和王一兵、李珂荣一起做游戏　　　　生3：（昂着头说）我打一套拳给大家看看　　　　生4：老师我想把我和好

6、朋友玩耍的样子画下来好　　　　[利用音乐艺术的表现形式和实践过程培养学生良好繁荣合作意识和群体中的协调能力]　　　　四、乐一乐　　　　师：你们能不能把你认为好听的歌好看的舞好的画送给你的好朋友呢　　　　﹛音乐的自由性模糊性为学生理解与演绎提供了想象联想的广阔空间要让学生在这个广阔天地自由飞翔我们必须做到把时间还给学生把空间还给学生如：在“演一演”中我启发学生展开想象用不同的方式表现朋友间的友谊此时的课堂一下子活跃起来有的跳舞有的唱歌有的画画有的打拳还有的边跳边唱这样为学生情感的表达提供了自由天地从而达到音乐教育“以美感人以美育人”的目的﹜　　　

7、　生1：我喜欢《大雨和小雨》这首歌我把他送给李珂荣同学　　　　生2：朱子阳我们一起来表演我唱〈彝家娃娃真幸福〉你跳舞好　　　　生3：（举着画说）我把刚才画的画送给张路峰　　　　[指导学生相互表演学生兴趣高涨进一步培养了学生的友爱精神做到以美感人以美育人]