幼儿园大班我要上小学教案

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1、幼儿园大班我要上小学教案　　　　设计思路：　　　　大班下学期我们组织孩子们参观了附近的小学在参观后的谈话中我们发现有部分孩子感到不满因为他们没有看到自己将要上的那所学校;有部分孩子感到紧张因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”失去游戏的机会针对这一情况结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整合研究”的课题我们设计了网络活动“上小学了”　　　　我们一方面试图通过这一活动解决“学校多、路途远无法一一参观”的困难满足绝大多数孩子的愿望另一方面由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉因此我们想通过计算机网络平台让孩子

2、们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活以更全面地了解小学生的生活弥补实地参观的不足激发他们对小学的向往之情为将来顺利适应小学生活打下良好的基础　　　　目标：　　　　1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活萌发对小学的向往之情　　　　2.能大胆地与同伴交流敢于表达自己的感受　　　　3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷　　　　准备：　　　　1.幼儿事先参观过小学　　　　2.进行“我要上的小学…‘我想知道的”两项调查　　　　3.教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页　　　　4.电脑室　　　　过程：　　　　一、观看“我要上的小学”调查

3、表并谈话　　　　1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了有的将上××小学有的将上×××小学前几天我们参观了离我们最近的南湖一小不过很多小朋友不是上南湖一小的他们非常想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学样子的老师样的学校里有些活动办呢?　　　　2.许多小朋友说要一所所地去参观可是小学那么多有的离我们很远.我们不可能一所所去想想看有没有其他办法?(可以上网看一看)　　　　二、到网上“参观”小学　　　　1.与幼儿共同浏览拉萨路小学的网页　　　　(1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧(教师点击“拉萨路小学”从首页至“走进拉小”……直至进入“分校风采”的操场、阅览室、第

4、一机房等内容)　　　　(2)我们先参观一下拉萨路小学美丽的校园吧(点击“分校风采”的“走进校园”教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问)　　　　(3)(点击“走进拉小”的“现任校长”)这么美丽的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长她姓周周校长还是南京市的名校长呢　　　　(4)(点击“教师之家”的“名师工作室’’)这地方?我们来看一看拉萨路小学都有些老师这些都是南京市的优秀青年教师呢　　　　2.幼儿自由浏览学校网页相互交流感受　　　　(1)BI导幼儿在“收藏”中寻找自己将要上的小学并浏览　　　　师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标有的是文字有的是图标;请你们

5、顺着自己所选小学的路标仔细地看一看吧　　　　(教师巡视发现幼儿的困难并及时给予指导)　　　　(2)教师引导幼儿相互交流分享“我要上的小学”的有关信息　　　　师：刚才你们浏览了什么小学的网页?你看到了什么?　　　　(3)体验网络的快捷　　　　师：有了计算机网络我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园样的还认识了学校的老师真是太方便了　　　　三、借助网络了解小学生的课余生活　　　　1.回顾调查表“我想知道的”上的问题　　　　(1)在参观南湖一小前你们提出了许多想知道、想了解的问题有些问题我们已经找到了答案可有些还没有解决我们一起来看一看这些问题　　　　(2)小学生除

6、了上课、写作业外还有其他活动?他们会有些什么活动呢?　　　　2师幼共同浏览拉萨路小学的网页　　　　(1)拉萨路小学会组织些活动呢?(点击“学生乐园”的“阳光少年”：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?(引导幼儿通过欣赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等)　　　　(2)拉萨路小学的小学生还非常能干我们来看看他们的作品(点击“学生乐园”进入“才艺广场”)　　　　师：这?这是“、学生做的电脑小报他们真是太能干了还拿到了许多奖状呢(点击“分校风采”的“校园快讯”：科技模型)　　　　3.幼儿自由浏览网页了解小学生的课余生活　　　　4.观看视频“校园生活直播”：小学生的

7、课间生活　　　　师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么?让我们一起来看一看　　　　5.幼儿邀请同伴、教师共同操作交流丰富多彩的小学生活　　　　活动目标：　　　　1、知道自己将要成为小学生了解小学生的学习和生活常规　　　　2、认识书包学会整理书包知道整理书包的重要性　　　　3、积极向往小学生活同时不忘幼儿园的老师和同伴　　　　4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等　　　　活动准备：　　　　1、带幼儿参观过小学　　　　2、自带书包、学习用品　　　　3、小学的环境、小学生学习的图片相应的字卡　　　　4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干　　　　活动过程：　　　　1、

8、参观情景比