值日教学设计范文

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1、值日教学设计范文　　　　设计理念　　　　语文课程标准大力倡导自主、合作、探究的学习方式结合本课的训练点通过读读、演演、议议等多种方法让学生充分学习自主探究理解课文内容感悟文中包含的意蕴激活学生言语意识培养学生良好的语感提高学生的人文素养　　　　教学目标　　　　1、比鲜12个生字会写8个字感受汉字的形体美　　　　2、准确读写要求学会的词语理解“神气”等词语的意思　　　　3、绷私饪挝谌荩知道小刚脸红的原因初步懂得当小干部是为同学服务的道理　　　　4、准确、流利、有感情地朗读课文　　　　教学重点　　　　用自己喜欢的方式学习生字新词联系课文理解词语

2、　　　　教学难点　　　　理解小刚脸红的原因　　　　教学准备　　　　教师：生字、词卡片课文插图课后第2题句子的投影片　　　　学生：生字卡片观察、了解身边的同学是怎样当值日生的　　　　教学时间　　　　1～2课时　　　　教学设计　　　　一、质疑导入激发兴趣　　　　1蓖学们今天我们要学习16课《值日生》板书课题指导书写“值”　　　　2倍亮丝翁猓你想到了什么引导学生围绕课题进行质疑（课文讲了谁当值日生是当的当得好不好也可以说说自己当值日生的感受）　　　　二、初读课文学习生字　　　　1蓖桌互相用生字卡检查预习生字的情况　　　　2鼻朐は叭险娴耐学当小老师

3、教读生字　　　　3庇蒙字卡片检查全班认读生字的情况（齐读、分组赛读、开火车读）　　　　4苯涣骷亲值姆椒ā　　　　5狈治鲎中巍⒅傅际樾础　　　　重点指导写好“司”整个字形不要写得太长“口”要写扁一点　　　　三、合作探究感悟体会　　　　1蹦读全文想一想课文讲了一件什么事情　　　　2毙「蘸土崃岬敝等丈时有什么不一样为什么会有这样截然不同的表现呢请同学们分组学习课文自己去寻找答案　　　　3苯淌μ峁┭习建议：　　　　可以读一读课文勾画出小刚和玲玲当值日生不同表现的句子说说自己的体会　　　　可以演一演小刚和玲玲当值日生的不同表现说说自己的感受　　　　可

4、以议一议小刚和玲玲当值日生的不同表现说说产生不同表现的原因　　　　4毖生自由分组选择自己喜欢的方式学习课文　　　　5比班交流相机理解“神气”联系课文上下文找出体现小刚神气的句子通过表演、换词等方式理解“神气”的意思并指导用“神气”进行说话练习　　　　6背鍪究魏蟮诙题的句子指导朗读让学生通过朗读体会到这四句话表达的意思一句比一句程度更深　　　　小刚挺着胸昂着头可神气了！　　　　小刚挺着胸昂着头真神气！　　　　小刚挺着胸昂着头十分神气！　　　　小刚挺着胸昂着头神气得很！　　　　7碧致郏盒「盏牧澄什么红了你觉得谁的值日生当得好　　　　8钡降字等丈

5、要干些什么呢齐读第一段　　　　9蓖卣梗呵肽憧淇淞崃帷Ｄ阆攵孕「账档闶裁矗啃「仗了大家的话会想、做　　　　四、联系实际升华思想　　　　1蹦忝瞧绞笔窃趺吹敝等丈的夸夸咱们班上当值日生认真负责的同学　　　　2比绻你再次当值日生会做　　　　五、作业超市实现拓展（学生根据自己的情况任选一题完成）　　　　1背写文中自己喜欢的词句　　　　2庇“神气”写句子　　　　3卑芽挝牡?故事讲讣胰颂?　　　　4毙编故事“过了不久又轮到小刚当值日生了……”