“绿色化学”在高中化学中的运用

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1、“绿色化学”在高中化学中的运用【摘要】随着坏境污染的加剧，化工生产对坏境的负面作用也日益显现，人类开始重新思考与自然的和谐相处，绿色化学应运而生。木文通过对绿色化学概念的阐述，分析了我国高中化学开展绿色化学教学的不足，最后提出高中化学教学中绿色化学的教育教学设想。【关键词】绿色化学课程方法一绿色化学的起源及内涵近年来，随着环境污染的加剧和人类对环境问题的关心，化学和化学家面临着前所未有的挑战，全新理念的绿色化学应运而生。绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，它是通过化学方法合成对环境无害或友好的物质的-门新兴学科，旨在不使用冇毒有害物

2、质，不牛产冇毒有害废物，实现有害物质的零排放，从而达到从源头上根除污染的日的。而我们目前的化学教学也应更新教育观念，创造性地开设绿色化学课程。在高中阶段进行绿色化学教育，把绿色化学基础知识融入到中学化学教育中，使其成为素质教育结构的一个重要因素，充实我们的教学内容，这对于培养学生的绿色意识、环保意识冇着现实而又深远的意义。.:我国高中化学开展绿色化学教学的不足山于我国绿色化学的产生，尤其是开展绿色化学教育的时间不长，许多化学教师对绿色化学并不熟悉，甚至还有人对绿色化学的重要性和前景持怀疑态度。因此，如何通过进修班、座谈会和研究会等多种方式对有志于

3、从事绿色化学教育和教学研究的教师进行必要的绿色化学知识培训将是政府和教育界面临的紧迫任务。我国对绿色化学的研究虽然起步不久，但作为普及化学知识和培养能力、肩负培养化学专门人才重任的化学教育，就必须义不容辞地承担起普及、宣传和实施绿色化学教育的任务，让绿色化学教育成为21世纪素质教育的重要内容，把绿色化学教育的思想和内容贯穿在整个教学工作的全过程，使学生认识到化学在社会发展、提高人们生活质量、促进人们身体健康、实现人与自然和谐发展中的作用，更要认识到化学给环境带來的负面影响，从而使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识，认识到绿色化学是“防”，环境

4、保护是“治”，只有从根本上切断污染源，才能真正做到环境保护。要想从根本上解决日益严重的环境问题，除了依靠科技力量、经济制裁、法制治理外，各行各业都应重视环境教育工作。尤其重要的是把环境教育纳入各级各类学校的教学内容中，釆取行之有效的方法，逐步形成保护环境的社会公德。20世纪90年代初，己有人建议在化学教育中渗透环境保护的教育思想，并在一些相关的刊物上发表了许多呼吁这种教育思想的文章。化学教育中的环境教育开始受到人们的重视。二实施绿色化学课程的教育设想1・立足绿色化学内容，进行绿色化学教学设计我国的化学教材应多涉入绿色化学的内容，例如：人教版《化学

5、2（必修）》，最后一章直接以“化学与自然资源的开发利用”为题目，其第二节专门以“资源综合利用环境保护”为题，木节第二部分更是以“环境保护与绿色化学”为标题对绿色化学进行了正面介绍。教材的这种设计使绿色化学的思想更加明确化和系统化，教学中应立足这些显而易见的绿色化学内容，进行绿色化学教学设计，开展绿色化学教育。2.努力挖掘教材内容潜在的绿色化学思想教材中除了有明显的“绿色化学”提法的内容外，还应有许多内容包含绿色化学的思想和观念。例如，在讲有机化合物塑料时，以废弃塑料的回收利用为例，让学生讨论其可能的途径，认识化学对废旧物资再生与综合利用的作用；在

6、讲“化学反应与能量”这一主题时，结合燃料燃烧效率的提高、高能清洁燃料的开发和新型燃料电池的研制，安排一些调查与交流活动，提出合理化建议。通过这样的教学设计，可以让学生意识到资源的循环利用、能源的优化应用及环境的源头治理对可持续发展的意义。3.全程贯穿绿色化学的教学理念要把绿色化学的理念贯穿到整个高屮化学教学之屮，教师就要树立可持续发展的观念。化学教学必须体现绿色化学的新内容，要在课程教材中体现绿色化学的理念，使绿色化学的思想和内容贯穿于化学教学的始终。在课堂教学、实验等方面，始终贯彻绿色化学的思想；让学生了解绿色化学，树立起绿色意识，培养学生从事

7、绿色化学研究与开发的能力。化学教师的环境意识、环境知识和坏保技能也要不断提高，处处做保护坏境的楷模，积极开展关丁环境教育内容和方法的研究。只有树立起这种可持续发展、绿色化学教育的观念，才能在教学、生活中口觉地实施绿色教育，鼓励和指导学生参加各项环境保护教育的实践活动,让学生亲身了解和体验环境污染的过程，从而感受到环境污染的危害性。四结语绿色化学教育是新世纪化学教学的新课题，化学高考具有重要的导向作用和教育功能，它对绿色化学的重视已表明绿色化学教育已成为高屮化学新课程不可或缺的一部分。化学教学应结合绿色化学的新成果，将绿色化学思想和原理口然生动地渗

8、透于课堂内外的各教学环节中，增强学生的绿色化学意识，以实现环境保护、可持续发展战略对公民的要求。参考文献［1］徐汉生•绿色化学导论［M］