[精品]浅谈问题化教学在初中化学中的应用

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1、浅谈问题化教学在初中化学中的应用浅谈问题化教学在初中化学中的应用著名教育家陶行知曾说过：“教育只有通过生活才能产生作用,并真正成为教育.”化学是一门为解决实际生活中的问题而诞生的科学，现实生活中各种化学难题得到解决促进了它的发展•日常生活中的许多问题和现象可以用化学知识来解决和解释，化学教学应该以问题为导向，促进学生积极开动脑筋利用化学知识解决问题.一、紧扣学生实际，创建贴近生活的化学问题新课程理念要求化学课堂教学以学生为主体，教学活动围绕学生展开，教师从学生的年龄层次、知识结构、心理偏好等具体特点出

2、发设计各种教学任务•各种教学活动围绕增强学生综合素质这个中心，强化学生勤于思考、善于分析、敢于实践的综合能力，达到遇到问题不妥协、分析问题不呆板、解决问题不僵化的教学目的，切实增强学生对问题的敏感性和解决问题的开创性.学生分析和解决问题的能力离不开教师的合理引导•教师应该紧贴学生的实际情况，用广大学生所喜闻乐见的生活现象引发学生探究问题的欲望，增强学生主动寻找解决问题的兴趣.比如：教师在讲授《我们周围的空气》的知识前，可以让学生们先观察超市里常见的带有密封包装的蛋黄派，接着提出与课程内容相关的问题：（

3、1）蛋黄派的包装为什么鼓鼓的？（2）包装袋里除了蛋黄派还有什么？（3）蛋黄派包装袋里充的是什么气体？是空气么？（4）这种气体对蛋黄派都有什么作用？是否对身体有害？（4）这种气体是怎么提取的？因为蛋黄派是学生最常见、最常吃的食物，鼓鼓的包装袋在教师的提问下立刻引起学生的兴趣•教师按照生活常识引导学生正确的思考问题，先让学生回答蛋黄派的主耍成分，得出是淀粉和油脂，在空气中容易氧化变质•而包装完好的蛋黄派却能比较长的时间不会变质.于是，让学生推断包装袋中的气体不是空气或氧气的结论•教师接着介绍空气的主要成分

4、，氧气和氮气的主要性质，讣学生在教师的引导下逐步得出蛋黄派包装袋里的气体是氮气，具有保鲜和保护运输途中安全的作用，提取办法是通过降温分离•学生通过环环相扣的问题，主动开动脑筋思考出的结论，要比单纯的讲解更容易为学生所接受.二、联系课堂内外，发掘亲身体验的化学问题《义务教育阶段化学课程标准》屮明确指出：“让每一个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩、与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，形成持续的化学学习兴趣和学好化学的口信心・”现实问题故能引起直观上感受和体验，寻求解决实际生活中的问题的办法，

5、能让学生体验到“望尽天涯路”的艰辛和解决问题的喜悦，从而激发学仝学习化学的浓厚兴趣.学生是学习的主体，只有学生自身想学习才能切实增强自身的素质和能力•素质教育强调发掘学山自主解决问题的能力，鼓励学生善于发现、探索和钻研身边的各种问题，将所学知识应用到日常生活中，从而激发学&兴趣和探究意识•例如，教师在讲解“气体溶解度”的知识时，可以举出下面的例子•打开可乐的瓶盖时会发出“嗤”的一声，有气体跑出來，同吋可以看到瓶中有很多气泡不断涌出•教师可以这样提问：（1）打开可怎瓶盖时，跑出的是什么气体？（2）为什么

6、平时瓶中的气体不会跑出，瓶盖打开时气体才跑出来?（3）用什么办法才能让可乐瓶中的气泡增加或者减少？（4）喝了可乐后为什么总是打嗝？可乐是学生司空见惯的饮料，教师的提问能够激发学生探究H常生活现象的欲望，积极探寻答案•教师通过一步一步的提问，层层深入，启发学生思考问题的同吋，揭示“影响气体溶解度”的原因：温度、压力和气体自身的性质等•通过这种方式，平吋学生比较不容易理解的化学知识能够得到感性的认识，采取“质疑”与“解惑”的方式，启发学生运用化学课堂上习得的知识解构FI常生活中问题的木质，大大激发学生们学

7、习化学的热情.三、紧贴吋事热点，阐释社会关注的化学问题现实生活中每天都出现的很多新闻和热点能够用化学知识來解读•教师在课堂教学过程中引入这些热点能够大大激发学生学有所用的意识，提高学习化学的兴趣•《化学课程标准》要求学生：“正确认识科学、技术与社会的和互关系，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题，初步树立社会可持续发展的思想・”教师在教学时可以例举环保热点中的“人类对空气臭氧层的保护行为”提出疑问，让学生思考影响臭氧层的生活方式和解决办法•再如，节能灯的普及对生活提供

8、了便利和能源的节约，但废弃节能灯的处理成为一个威胁环保的问题，可以让学生思考节能灯对环境的有哪些危害，怎样回收处理节能灯等•通过这样提问，增强学生对化学功能的感性认识，提高学习的兴趣.将问题化教学运用到化学教学中是对化学教学的一种新的挑战，需要教师付岀很多努力•我们相信，先进的问题化教学方法能够提高化学课堂的教学效率，使得化学教学的质量更上一个台阶•❷天，你想喝到自己制造的汽水吗？如果想，你就自己动手制做吧!你可以去图书馆或互联网上查阅有关汽水做法的资料