[精品]浅谈如何培养幼儿学习珠心算的兴趣

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1、浅谈如何培养幼儿学习珠心算的兴趣浅谈如何培养幼儿学习珠心算的兴趣摘要：珠心算教学活动，不仅是幼儿的“手、眼、耳、口”协调配合，而且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也交替运用，非常有利于幼儿的智力的开发。关键词：培养幼儿珠心算兴趣1、引言珠心算教学是一项健康有益的活动，不但能培养幼儿超常的计算技能，而且能进一步开发幼儿的智力，平衡左右脑的作用。根据《幼儿园教育纲要》的精神，珠心算教学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习珠心算创造有利条件，为幼儿终生学习珠心算奠定良好的基础，我浅谈一下几点

2、看法。2、把生动有趣的语言运用到教学中现代教学己越来越重视各门学科的联系与渗透；珠心算教学同样也不能闭门造车。为了使幼儿在活动中始终保持学习热情、感受学习乐趣，就有必要在每个活动中渗透语言、美术、音乐等多门学科的知识，调动幼儿的多种感官共同参与活动。如：在认识1-9的珠码时，这几节课就可以贯穿一个故事，“算盘妈妈生了好多好算珠宝宝，她把这些算珠宝宝分别放在不同的房间里，算珠宝宝1-9就住在个位档的房间。这样孩子就很容易在生动有趣的语言引导中感知个位档。在认识算珠5时，我们可以把算盘比作楼房，以梁

3、为界分为楼上、楼下。算珠宝宝5是大哥哥特别能干一个顶五个，所以算盘妈妈就把它安排在楼上的房间里住。这样幼儿在语言的引导中不知不觉就提高认知能力，获得立体化的知识。3、运用丰富多彩的教学形式激发兴趣由于珠心算教学没有系统的教材，再加上幼儿年龄小，不可能按照小学的模式来上课，这给我们在教学上带来了一定的困难。新《纲要》中指出：“寓教育于游戏之中”o游戏是幼儿最喜欢及最容易接受的教学形式，也是幼儿珠心算教育的有效手段。利用游戏形式进行抽象的理论知识学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极

4、性，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习珠心算。如在复习“补数”时，老师可以和孩子玩数字找朋友的游戏，老师问幼儿答“我拍一，你拍几，一和几是朋友？”孩了们会跃跃欲试的说你拍一我拍九，一和九是朋友。在玩这个游戏时我们不但可以集体问也可以个别提问。这样经过反复的游戏孩子就能轻松的掌握补数的关系”。4、恰当运用教师形体语言教学过程中，展开教材围绕重点还不够，还要运用可能采取的手段来进行强化。在课堂上组织教学尤为重要，如果每堂课教师都要多次组织教学，提醒幼儿注意听讲，反复儿次后教师情绪就不好，就

5、开始训斥，活动处于沉闷的气氛中，幼儿还会有抵触情绪。对这一情况，我采用了形体语言。如有些孩了拨珠姿势不正确或不积极回答问题时，我就模仿孩子们趴在桌子上有气无力的念题。让孩子们看看我这样做对吗？为什么不对？让孩了找出原因。我马上说：“你们希望自己很快变成驼背的小老头或小老太太吗？孩了们异口同声的说不想。老师也不喜欢这样子。孩子们马上就会检查自己的坐姿，积极踊跃地回答问题。看见他们回答问题的热情高涨起來，就可以再模仿小猴抓抓耳朵，大象甩甩鼻子等“小动物看见你们都很聪明，也想考考你们。”孩子就会继续保

6、持良好的状态进行练习。就这祥，轻松、愉快的活动教学气氛让孩子们不知不觉中度过。为提高学习效率打下良好的基础。5、用成就感效应激发兴趣成就感是人的心理发展过程中的一种需要，它可以成为推动人行为的内动力。因此，使幼儿产半成就感，能够激发幼儿对珠心算的持久兴趣。成就感的产生來源于两个方面。一方面来自幼儿内部的，如完成•套材料的操作，发现新的结果等，出于其内部要求得到满足而产生的。另一方面，來自于外部评价引起的成就感。经过观察，我发现有很多幼儿把教师的评价作为成就的标准，以此确定自己的行为方向。在成人眼

7、里学龄前孩子就能计算一些题目，容易得到别人的赞许，这从感情上激起了他们成功的喜悦，从而为他们建立自信心起到了很好的作用。所以家长可以随时给孩子创造机会进行展示，如在朋友面前，亲戚面前于可以展示一些听数计数、心算等。这样不仅使孩子的胆量得到锻炼，同吋使他们学习珠心算的欲望进一步提升，对珠心算活动产生了兴趣O6、以竞争效应激发兴趣随着年龄的增长，幼儿竞争意识不断增强，对带有竞争性的活动有较大的兴趣，而且乐此不疲。因此，我们设计一些带有竞争性的活动或材料，能够满足幼儿竞争心理的发展，从而间接激发幼儿的

8、学习兴趣。在复习活动中我们可以将孩了们分成若干组来比赛。可以用孩子喜欢的动画人物来命名。如：可以分成巧虎队、红袋鼠队、火帽子队等，让幼儿每次以比赛积分多少来定胜负。这样幼儿的情绪一下子就被调动起來了，课堂气氛既紧张乂活跃，连平时不爱打算盘的幼儿也跃跃欲试，抢争第一。同时老师还可以给予适当的物质奖励。一张小小的贴画，一颗小小的糖块，这些我们看起来微不足道的东西，在孩子们眼里同样是一种精神食粮。总Z,兴趣是幼儿求知的动力和基础，珠心算知识的无穷性和对思维的挑战性，都对幼儿有巨大的吸引力。幼儿教师要调