[精品]浅谈农村初中学生音乐学习兴趣培养

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1、浅谈农村初中学生音乐学习兴趣培养【内容摘要】本文以农村初中学生音乐学习中基础差，底子薄，学习重考试学科轻考查学科，对音乐学习的态度在思想上不重视三大要素为背景，从调查研究农村初中阶段音乐教学规律、特点为主导进行情境创设，以探索适合我国国情的全面提高学生审美素质的方法与途径为中心进行商讨；以促进和提高农村初中的音乐教学措施，培养适应社会主义市场经济需要与农村社会主义建设需要的人才三个方面设计了以审美教育为主线的音乐教学改革实验方案。【关键词】音乐教育教学措施学习兴趣一、问题的提出随着课改的不断深入，新课程的理念已深入人心。但是，学生学习咅乐的观念还是与以前一样没

2、有改变多少，认为可学可不学。大部分的家长也认为：学生成绩好比什么都强。面对当前音乐教育的现状，如何使学生喜欢音乐，提高农村初中学生音乐学习的兴趣呢？下面就多年来的音乐教学工作，谈几点体会和想法。二、农村初中学生音乐学习中存在的问题及原因分析1、学生音乐基础知识和技能的学习基础差，底子薄。学生在小学接触音乐不多，对这门学科不了解，没有多少基础，尝试不到学习的乐趣，也不喜欢学习音乐。学生刚进入中学，就反映说：乐谱这个东西太复朵，不会唱；传统民歌不流行，不好听；对基础知识不理解，不会运用等等。其实每门学科的知识点都不是孤立的，每个知识点与其他知识都有一定的联系。比如

3、：对一课内容的创作活动，之前要求学生已具备相当的乐理知识、灵活运用音乐能力，具冇一定的创作能力，述需要学生丰富的想象力。如果学生学习上的相应基础与重点没及时掌握，就很难展开下一环节的学习活动。以上原因，导致学习上的厌倦。当然学生会提不起学习兴趣。2、学生学习重考试学科轻考查学科农村家长只耍求孩了考试成绩好，不支持孩了把过多的精力放在咅乐方面，初中阶段作为义务教育的最后三年，中考是每个学生必须面对的首次大考，大部分学生因为考试分数的压力，无暇顾及咅乐学习。有时候可能因为成绩下降，作业太多等等原因没有业余的时间培养自己的音乐爱好，即使自己喜欢，可能会由于时间的限制

4、，其他方面的压力而无法持久坚持。3、学生对咅乐学习的态度在思想上不重视如果思想上不重视咅乐学习，在行为中也不积极表现。比如咅怎课堂学习需要准备学习工具，冇些学生由于课前准备不充分而影响到学习，还冇些学生主观上不想学，也不准备，在自己的意识上不重视音乐学习，从而没冇学习音乐的兴趣。4、农村学校对于次要科目不重视目前农村屮小学音乐课几乎处于可冇可无的地步，即使冇音乐课，也是随便听、唱一些流行歌曲，对于那些具有积极向上的教育意义的传统、经典儿童歌曲知Z甚少。师资力量更是薄弱，很多学校没有配备专职的咅乐教师，或者咅怎教师没有系统的学习，导致对于课程不能很好把握，上课得

5、过过，学生学习兴趣自然不高。三、提高学生学习音乐兴趣的几点体会（一）、兴趣是最好的老师新课程理念捉出：音乐教冇改革必须以音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力。对于农村的学生来说，具有特K的很少，加上有些是兼职的音乐教师，没有专业的理论作基础，课堂上“满堂灌”、形式单一，枯燥乏味。那么，如何让学生对音乐课感兴趣呢？如何让学生爱上音乐课。1、“做游戏”比如“识谱接龙游戏”老师在黑板上写出音阶，让学生逐个唱唱名。熟练以后，把顺序打乱，再继续接龙游戏。这样，学生不会感到很枯燥，也增强了他们的团结与竞争意识。“拉歌”游戏适用于分小组的比赛。把班里的淫生分成四个小组，进行

6、轮唱或是对唱。通过这种形式，活跃了课堂气氛，使学生产生了极大的兴趣。2、借助形彖图谱提高学牛的兴趣。初一等低年级学生由于受到年龄、生活经验等方面的限制，他们缺乏各种必要的感性经验，他们的思维发展也尚处在直觉形象阶段，这些局限使得他们不可能用成人的思维去理解或再加工那些复杂的咅乐材料。耍使学生完全理解或者加工那些复朵的咅乐材料，我们可以在咅乐教学活动中运用图谱。象图谱这样的视觉符号就起到了把咅乐材料简单化、形象化的作用。如《老鼠画猫》中，我根据歌词进行图谱的设计，这首歌曲屮有个很特殊的音乐符号，就是上滑音，于是我岀示的小老鼠的尾巴都是很夸张的往上钩，这样可以起到

7、提醒学生唱到“小老鼠”时，声咅口然往上滑，把这首诙谐、滑稽的歌曲性质演唱出来。再如：《摘果子》中，我让学生用简单的图谱将踵趾小跑步清楚地表现岀来,孩子们看着自己设计的脚印图谱，很快掌握了踵趾小跑步的做法。（二）、开放的课堂教学1、释放流行元素不少学生希望在课堂上能听到自己喜欢的流行歌曲。冇学生曾这样说：“老师教我们唱流行歌曲吧，我们大家都很喜欢。”有的学生说：“咅乐书上的歌曲有的太过于简单，有的歌曲乂枯燥、乂难唱，接受不了。”学生喜欢节奏鲜明，轻松活泼，生活气息浓郁、风趣、曲调顺口的歌曲。这种现象，不得不引起领导和教师的思考。尤其是作为一名音乐教育工作者，也应

8、该考虑我们的音乐课上是不是也需要些流行