xx学前教育社会实践报告范文

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1、xx学前教育社会实践报告范文　　　　xx学前教育社会实践报告范文一：　　　　为了了解学前教育专业(艺术教育方向)大学生参加社会实践活动的情况本研究采用问卷与访谈相结合的方式对许昌学院学前教育专业大一至大三三个年级大学生的社会实践活动情况进行了调查现将调研情况报告如下：　　　　一、调查目的和调查对象　　　　本调查的目的在于了解许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)不同年级学生社会实践活动的情况同时也为本专业学生的教育实习和见习工作提供依据调查对象为许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)大一、大二、大三的学生分别为280人、140人和5

2、6人　　　　二、调查时间、方式及其内容　　　　本次调查于20**年4月8日至4月20日进行历时21天采用问卷与访谈相结合的方式问卷调查是在学生中发放自制的调查问卷476份回收476份回收率100%调查主题是该院不同年级学前教育专业(艺术教育方向)学生自入学以后参加社会实践活动的基本情况()问题涉及参加社会实践活动的目的、内容、方式、途径、形式、时间、效果、收获、困惑等访谈是问卷调查的补充和深入在问卷调查的基础上随机抽取三个年级共20名学生进行访谈并做了详细的访谈记录　　　　三、调查结果与分析　　　　根据对问卷数据的统计和访谈记录

3、的整理我们得到的调查结果是：　　　　(一)学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践活动的目的复杂多样　　　　大学生社会实践活动的目的复杂多样本次研究发现许昌学院学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践活动的目的主要有三种：一、锻炼某方面的能力比如节假日到幼儿园做兼职参加舞蹈培训班参加计算机等级培训班等二、挣钱在街头分发宣传单、在超市打工、在学校餐厅打工等三、打发时间比如报了某种培训班经常逃课不求学习效果纯粹是为了消磨时光问卷显示大一有142人占大一学生总数的51%的学生表示参加实践活动的目的主要是挣钱访谈中有学生解释说“大一刚来

4、有很多空闲时间不知道自己要干什么就想闲着也是闲着不如出去挣钱”统计结果还显示大一仅有20%的学生选择了参加实践活动的目的是锻炼某种能力;有17%的学生选择了参加实践活动的目的是打发无聊的时间;还有12%的学生选择了没有参加任何实践活动由上观之大一学生为挣钱而从事社会实践活动学生占到了大一总数的一半稍多仅有20%的学生选择了实践的目的是锻炼能力而还有29%的学生选择打发时间或没有从事实践活动这表明大一新生刚踏进大学学习的目标还不明确职业定位还不清晰因此需要关注大一学生正确地引导他们大二有52人选择了实践活动的目的是锻炼某种能力即占

5、大二总数的37%的学生是为了锻炼能力而走出宿舍、走出教室、走出学校到教育机构做兼职大三已有29人(占大三总数52%)的学生是出于锻炼能力的目的从事实践活动　　　　上述调查结果表明从三个年级选择来看我院学前教育专业(艺术方向)学生社会实践活动的目的不是十分理想有相当有部分学生实践活动的目的不甚明确存在打发时间的情况也由一小部分学生不愿参加实践活动这些情况说明我院应重视学生的实践活动并对他们进行科学的引导　　　　(二)学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践活动的内容丰富多彩　　　　问卷和访谈结果显示许昌学院学前教育专业(艺术方向)

6、学生社会实践活动的内容丰富多彩概括为两大类：教育类实践和非教育类实践其中教育类实践活动主要包括：1、各级各类托幼机构的参观活动;2、幼儿园各种见习活动比如教学观摩活动、区角游戏活动等;3、到幼儿园及其他早教机构的帮教活动主要是指学生利用寒暑假到各种早教机构打工等;4、接受各种技能训练包括学生参加校内外各种与幼儿教育有关的专业技能方面的培训班比如律动培训班、高级育婴师班等;5、教育科研包括到幼儿园、早教中心、少儿培训班等进行访谈、问卷调查等了解早期教育的现状和问题比如幼儿园玩具的投放情况、幼儿游戏的开展情况、幼儿园的师资情况、蒙台

7、梭利班的教学情况等等非教育类实践是指学生到企事业单位工作比如到书店、超市、移动营业厅、电子塑胶厂、迎宾馆、药业公司、嘉宝莉地板专卖店等做兼职或打工统计结果表明许昌学院学前教育专业(艺术方向)各年级学生社会实践活动的内容各有侧重　　　　(三)学前教育专业(艺术教育方向)学生社会实践的形式和途径灵活多样　　　　现阶段大学生参加社会实践活动是大学生的必修课也是加强大学生与社会沟通的良好渠道正如其他专业的大学生一样学前教育专业(艺术方向)学生社会实践活动的形式和途径灵活多样他们参加社会实践活动的形式主要有集体、小组和个别三种形式;比如全

8、班集体报名参加四六级培训班6—10人为一个小组参加校外的舞蹈培训等;学生自己联系幼儿园做兼职调查发现在这三种形式中各个年级学前教育专业学生的社会实践活动均以小组活动形式为最多这说明他们独立参与社会实践活动的能力还不是很强他们参加社会实践活动的途径归纳为自定和校定