[精品]浅谈德育在中学音乐教学中的渗透

《[精品]浅谈德育在中学音乐教学中的渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈德育在中学音乐教学中的渗透天津市滨海汉沽八中陈宝玉教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以口己的楷模作用，促进学生的全面发展。这是《中国教育改革和发展纲要》中的一句话，它说明各个学科在教育教学过程中要注重德育的渗透，那么作为美育教育的音乐学科也是如此。在音乐教学过程中含有非常丰富的德育教育内容。主要是以爱国主义教育为主题展开的。此外，音乐教材中具体还包括“五爱”内容的、树立远大理想、尊敬师长等等，从多个侧面、多种角度帮助学生形成高尚的道德、思想品质。音乐课教学是一个综合的整体,内容主要包括唱歌教学、乐理知识，感受与鉴赏教学和器乐教学等等，同时它

2、还是一种高雅的艺术熏陶活动。尤其是中学音乐的唱歌、欣赏教学应通过生动的、具体的音乐形象，在进行审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于音乐教学之中。不但使学生置身于咅乐的氛围中去聆听、感知体验，而且可以使学生达到理解音乐、表现音乐、创造音乐的能力。而德育教育又紧密地伴随着其左右，作为音乐教师此时必须恰当地运用教学手段及时将德育渗透到音乐教学过程中去。德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在课堂中，我们要多使用一些激励性的话语，因为它确实容易吸引学生的注意力，容易唤醒学生的情感共鸣。通过一些温情话语，学生的情绪会为Z—

3、震，精神面貌也会焕然一新。在中学音乐教材13—18册中，像歌曲《七子之歌一澳门》、《当兵的人》、《雪绒花》、《游击队歌》、《保卫黄河》、《十送红军》、《让世界充满爱》、《美丽的村庄》、《踏雪寻梅》、《大海啊，故乡》、《红色娘子军军歌》、《爱我中华》、《重整河山待后生》、《念故乡》、《我的家乡多美好》、《蓝色多瑙河》、《友谊地久天长》，这些教学内容主题积极向上，情感崇高，易于结合自身实际进行爱国、爱家乡、爱亲人和朋友的教育，通过情感的触动变化，使心灵得以启迪、升华。教师要认真设计教学中的每个环节，使德育自然渗透在教学的过程之中。例如欣赏《长江之歌》，在导入新课

4、环节，我用了下面的导语：“有那么一条河，它是一方博大精深的圣地，让多少仰慕她的人魂牵梦绕，痴痴守望；它是一条奔流不息的巨龙，令多少走进她的人如痴如醉，流连忘返；她就是伟大的长江，我们的母亲河！”随着教师的朗诵，学生一下子就被吸引住了，为后面的顺利教学奠定了通途。为了使学纶更好地理解歌曲，我把25集的电视节目《话说长江》作了剪辑，制作了大约四分钟的介绍短片。使学生很直观地了解长江的历史与文化渊源，为较好把握歌曲的内涵提供帮助。又比如我在进行歌曲演唱处理时，适时加以引导，此时我会说：“如果我们站在东部看祖国的版图，黄河和长江，恰似一幅对联,很醒目、很令人瞩目和注

5、目，上联：黄河之水天上來;下联：唯见长江天际流，上联龙飞凤舞是狂草，下联端庄稳重是楷书，上联起自“天上下联飘到“天际”，难道这不是天意吗？简直就是天造地设的一双啊!”学生的激动情绪被点燃了，大家很口然地会用饱满的歌声演唱这首歌，歌声屮充满了对长江的无限遐想以及流露出对祖国伟大山河的热爱之情，非常顺利地完成了课前制订的德育目标。课后，我布置作业让学生写一篇学习的感想随笔，这是其中一位学生的作业一一题目《我爱你，中国》紧紧抓起一把热土，让它温暖我的心窝，祖国啊，除了你，我还能爱谁？长江黄河，是你奔涌的血脉；黄土高原，是你宽厚的胸怀；泰山长城，是你铮铮的铁骨；珠穆

6、朗玛峰，是你高昂的额头。你双臂环绕,抚育了多少儿女；你面向大海，寄寓着多少希望。你有五千年的文明史五千年啊，你经历了多少沧海桑山的变迁，斗转星移的变化，天翻地覆的变革。你的历史中，有荣耀，也有屈辱；你的记忆里，有光明，也有灰尘；你的征途上，有平坦，也有坎坷；你的歌声里，有高亢，也有呜咽。平一平心跳，定一定心神，稳一稳脉搏今天，我在这里大声说一

7、阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材屮的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。例如学习《友谊地久天长》这首歌，我在教学设计上与以前相比作了较大改变。因为这是我特意安排的初中阶段的最后一节音乐课内容；我把本课内容用软件作了一本电子书，作为礼物展示给学生，所以这节课留给师纶的印象特别的深刻。相信每个人心中都有源源不断的创造力量，当心灵时时受到激励鼓舞，生命的花园就会绽放五彩缤纷的花朵，否则生命就会变成一片荒漠。开始上课我就跟学生讲，两年来，我一直用音乐给大家编写了一本书，书的名字叫《感谢被我所折磨得人》，学生听后立刻充满了好奇，大家不约而同地期待起來，于是我立即

8、在大屏幕上播放出來。这本书设计了六大版块：1、刊首寄