[精品]读校长管理奇迹体会

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1、读《中国著名校长的管理奇迹》一书体会高城一中谢加长《中国著名校长的管理奇迹一一中国著名校长管理智慧经典解读》一书，深入浅出地介绍了我国24位著名校长的管理思想，管理智慧以及他们创造的管理奇迹。读了这本书，著名校长他们先进的办学思想、超前的管理理念、充满灵性的教育观点，让我折服感叹，值得学习和借鉴。“唯其意坚，事乃才成；十年一剑，仍觉育浅；终身沉溺，始为小成；育人教书，造福桑梓；以此自勉，敢抗外力”这是我读《屮国知名校长的管理奇迹》后的第一感受，为书中校长们所感动。“一个好校长也就意味着一所好学校。”作为管理者，我知道

2、要把学校管理好，首先要成为优秀的校长。做为才当校长不久的我常常会困惑于不知如何将管理思想付之于管理实践，也常常会陷于事务的深渊，在管理的外围徘徊，走不进科学的管理殿堂，常常在重复着“同一首歌”。当我翻开《中国著名校长的管理奇迹——中国著名校长管理智慧经典解读》一书吋，行走在这些名校长的管理思想与实践中，感动于他们对信念的执着追求，感叹于他们对工作的歹单精竭虑，透过这些管理智慧经典，我深切地感受到了学校管理在于能否把平凡的事情作出不平凡的成绩。我还深深体会到名校长的特质：名校长应该是思想者，名校长应该是研究者。“没有教

3、不好的学生”，“让每一位家长满意”——洋思中学校门口两条引人注目的标语，体现了该校校长蔡林森的教育理想和教育信念。当我们还在为“没有教不好的学生”的对与错争论不休时，蔡林森校长把“没有教不好的学生”的教育理想落实为从校长、到教师、到学生，都坚信的八个大字，提出“先学后教，当堂训练”的教学模式，那就是教师的主要责任不是教书，而是教人学会读书、学会学习。在这一理想和信念的指导下，蔡校长不断践行这一理想信念，把一所默默无闻、名不见经传的农村联办初中打造成为江苏省模范学校、教育现代化示范学校。蔡校长这些理念与实践，为我们推进

4、教育改革和大面积提高教育教学质量，实施课堂有效教学指明了一条道路。在洋思中学，我读到了细节管理的力量。“扫地也要扫出个全国第一”，这是南通如东的粧茶中学姚止平校长向师生员工明确提出的目标。当我们在大声呼唤“教育平等”的时候，粧茶中学姚止平校长已经为他的“平民教育”理想默默无闻的践行了十几年，他追求的学生发展不是少数精英的出头露面，而是全体学生的共同成功，于是就有了“一个都不能少”、“全员推进”，也有了“每一个教案，每一次教学过程，都追求效率的最大化”。当“扫地也要扫出个全国第一”成为师生的共同追求吋，姚止平校长创造的

5、教育奇迹并不深奥，那就是“把平凡事情做到极致”。扫地没有全国性的比赛，所谓第一也无法比出来。“扫地第一”是“虚拟”的，但其中内蕴的精神却是很具体、很实实在在的，就是做什么事情要追求更好，追求最好。只因为有了这种精神，粧茶中学的每一位成员，他们用一种伟大的精神铸造了一个个令人信服的辉煌。在耕茶中学，我读出了精致管理的魅力。“常规+细节+过程二奇迹”，这是江苏省漂阳后六初级屮学校长办公室墙壁上写着的几个大字。因为这样，一所普通的农村中学，硬件不好，师资不强，生源更是一般，但仅仅两年，这所农村学校却异军突起，成绩从全市排名

6、中等一变为拔得头筹，把很多城市重点学校远远抛在后面。更让人惊奇的是，它没有延长教学时间，没有额外补课,没有疲惫不堪的教师……让人惊奇！后六中学的“奇迹”，我读出民精细化管理的效应。《中国著名校长的管理奇迹一一中国著名校长管理智慧经典解读》一书，浓缩了每一个名校长不断超越自我，不断超越学校管理的经典瞬间，当自己用整个身心怀揣自己的教育管理实践经验去阅读这些管理的经典智慧时，就能读出一位校长对职业深刻的理解、快乐的追求。