XX大学寒假社会实践活动

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1、XX大学寒假社会实践活动　　　　社会实践是大学生了解社会奉献爱心的重要方式本文将介绍XX大学寒假社会实践活动　　　　XX大学寒假社会实践活动(1)　　　　寒假期间在朋友的介绍下我在xx市xx区xx小学附近的xx学习教室找到了一份家教工作得到此份工作时我的内心既兴奋又感激兴奋的是自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的机会;感激的是朋友对我的信任小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用是初中高中乃至大学的基础朋友的介绍也是对我个人能力的一个肯定虽然家教时间只有短短的一个月但却是一段教学相长的过程这段经历对于我而言可谓获益匪浅　　　　刚开始的时候我的心中还是有着一丝

2、忐忑虽然我是一个师范学校的学生但是我绝大部分时间都在讲台之下对于教学而言我还完全是个生手丝毫没有经验不过这个疑虑并没有影响我的信心毕竟学生只是小朋友对我这个十六年寒窗苦读的研究生而言只要找到正确的教学方法应该不成问题把他们教好启发他们学习的乐趣让他们真正的学到知识不辜负家长的信任这是我对这份工作的决心也是对我自己的明确要求　　　　我在xx学习教室负责的工作是语文教学进行语文课外辅导这是学习室老师的主要任务一到五个年级中我负责一二年级小朋友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课　　　　在从事这个岗位时我很清楚地了解了自己的弱点巧妇难为无米之炊我对小学语

3、文课本的记忆还停留在小学很难再一两天的时间内迅速融入课本、组织串联这些知识针对这个问题在一个星期的考察期里我一口气把小学的12册语文课本都读完了从中挖掘到了可以传输给孩子的宝贵知识在开始的几天里我并没有急于给他们讲书本上的知识而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番大概了解了每个学生的学习情况和性格因为学生很多我便根据学生的不同情况制定了不同的教学计划作业写的快又聪明的学生我就给他们布置课外练习提升顺便将书本上的内容挑重点讲希望他们更够更上一层楼;作业写的慢且基础不扎实的学生我就专攻他们每天的正确率一步一步的纠正错误然后再缩短时间提高时间利用率增加学习效率还是以熟悉书本为

4、主在教小朋友的过程中我慢慢发现很多文学常识都来自于小学课本可我却一直没机会仔细研读趁这次家教的机会我也做了一次基本常识的充电丰富了我的知识储存　　　　在教学过程中经教师们集体经验总结学生最讨厌的教学方式主要有以下几种第一是唠叨式唠叨式是愚蠢的家教方式之一容易引起小朋友的抵触被动的接受知识造成事倍功半的后果第二是数落式唠叨的同时就是数落孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：你不用功啊?你不做作业啊?你只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点因为数落常常带有谴责性质有些孩子经常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力就是这些错误方式在毒害孩子破坏孩子的学习状态把孩子积极

5、性的火苗扑灭了进而变得消极被动第三是训斥式动不动就训孩子这也不好那也不对这种队孩子不客观不全面的评价容易使孩子失去自信甚至变得自卑第四是打骂式法律严格禁止教师体罚学生这是严重伤害学生身心健康的行为易对孩子身心造成恶劣影响一定得取缔第五达标式规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分名次要进入前几名上个重点中学考所名牌大学等这叫达标式达标式也是伤害孩子积极性的家教方式一个积极上进的孩子会为自己制定目标的教师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上孩子会很累加重了孩子的精神负担和压力第六疲劳式题海战术和延长学习时间是事倍功半的方孩子的不充足的休息势必影响孩子的学习状态第七愁眉苦

6、脸式教师的面孔对孩子有很大的影响一个很好的孩子面对的教育者是一张数落的脸一张唠叨的脸一张训斥的脸一张打骂的脸一张愁眉苦脸的脸一张催促的脸孩子立刻就会失去了学习的乐趣教师的这张脸有时候决定了一切　　　　XX大学寒假社会实践活动(2)　　　　转眼间一个美好的假期就要过去了蓦然回首不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈当准备收拾心情重整出发时发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实　　　　(一)最熟悉的陌生称谓　　　　经过了将近一个月的家教生涯现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生当别人称呼我“老师”时没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业虽然我的兼职只是沾上了

7、“教师”的丁点边可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感然而当告别了家教职务时原先最熟悉的称谓瞬间只留下陌生的晕印一圈又一圈……　　　　(二)firstimpression　　　　第一次去给那两姐弟俩上课的情形依旧历历在目……我破例地早早起了床虽离上课还有一个小时可我早已梳洗完毕整装待发前一晚我甚至兴奋得失眠一路上我的心像揣了只兔子砰砰直跳是紧张还是兴奋自己都分不请了只记得心里不住的对自己说：“这是我人生第一次做老师好好干加油”我并没多想接下来要见面的学生会是怎样任性?挑剔?还是乖巧听话?我只知道要面带笑容给别人留下良好的第一印象……