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时间:2019-11-20
《XX年考研专业课历史学复习计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、XX年考研专业课历史学复习计划 导语:XX年考研专业课历史学复习计划经过漫长的考研基础阶段和强化阶段的复习同学们已经进入到了考研复习的白热化阶段怎样在考研冲刺阶段有效利用时间提高复习效率考研教育网老师结合10年考研辅导经验为大家提出几点建议希望对大家考研专业课的复习起到帮助 一、对强化阶段中教材的复习巩固完成强化阶段课程的学习 (一)如果你现在还没有完成一轮教材的复习那就继续完成但要确保在10月底之前完成所以10月底之前的学习计划可以按照你目前的计划进行 (二)完成了教材一轮复习的同学在接下来的
2、一个月的时间(即10月底之前)再对教材进行第二轮复习巩固重点是自己在第一轮复习中知识点较为庞杂、记忆较为模糊的章节比如同学们普遍感到混乱的魏晋南北朝部分、世界古代史部分以及老师强调的重点专题如政治经济制度等对于类似的内容要结合教材、课程、参考书认真梳理错综复杂的内容形成知识框架强化记忆周期大概为4周 二、完成对教材的第二轮复习后我们进入强化提高的复习阶段此阶段要结合参考书和教材全面加强对各大纲中知识点的背诵记忆达到能够基本复述的目标尤其是对重大历史事件、历史现象、历史人物等要熟练掌握周期大概为7个周
3、 三、最后1周进入冲刺阶段做23套模拟题完成模考课程的学习然后回归教材回顾相应考点 第一周到第四周: 复习资料:教材、课程及课程讲义 复习建言:教材的第二轮复习巩固重点是对第一轮复习中掌握薄弱的知识点进行及时复习和巩固对这些知识点进行强化记忆在听强化课程之前可以先看讲义进行预习如果对自己比较熟悉的内容可以跳过不听这样能节约一定的时间 对于没有完成教材一轮复习的学员一定要抓紧时间复习了最迟10月底之前完成 复习计划: 第一周: 1.完成对教材中关于中国古代史相关内容的复习重点有两种:一是自己
4、在第一轮复习中的较为陌生和模糊的点如十六国北朝、五代十国等对该类型的知识点考生要重点掌握各个王朝的时间坐标、关乎其政权兴衰的重大事件等一是课程中老师反复强调的重点专题的复习强化如政治经济制度等对该类型的知识点要善于归类把如古代历史中各王朝加强中央集权措施的内容搜集到一块集中记忆这些内容有前后继承、也有发展集中起来有利于比较记忆 2.完成强化课程中没有完成的中国古代史课程的学习对自己不明白的地方自己薄弱的知识点重点听讲 第二周: 1.完成教材中中国近现代史相关内容的复习重点和复习方法可参考上文中的中
5、国古代史 2.完成强化课程中没有完成的关于中国近现代史课程的学习对自己不明白的地方自己薄弱的知识点重点听讲 第三周: 1.完成对教材中世界古代史相关内容的复习世界古代史是许多考生的软肋对于这一部分可以多花一周的时间来复习重点复习政经制度、希腊、罗马、印度、埃及等文明 2.把强化课程中的世界古代史剩余内容听完对自己不明白的地方自己薄弱的知识点重点听讲 第四周: 1.完成教材中世界近现代史相关内容的复习复习重点除了政经制度外国际关系、内政外交等也要关注 2.完成强化课程中世界近现代史课程的学习
6、对自己不明白的地方自己薄弱的知识点重点听讲 至此第二轮的复习巩固结束下面要进入以大规模背诵记忆为重点的强化提高阶段 第五周至第十三周: 复习资料:《大纲解析》、《历史学基础综合》、课程及讲义 考研教育网复习建言:推荐背诵资料为教育部出版的《大纲解析》、北师出版的《历史学基础综合》、仝晰纲主编《历史学基础综合》(三本书排名不分先后)请考生根据自己的复习情况选出一本为主要的背诵资料另外一本或两本为参考以保证覆盖面的相对完整在背诵时如遇到参考书中讲解不明白的地方可以通过教材和课程来弥补这一阶段的时间为
7、第五周至第十三周(考试前一周) 复习计划: 第五周: 1.完成参考书中中国古代史第一章史前时代至第七章宋、辽、西夏、金、元的背诵记忆重点是秦汉、魏晋、隋唐、宋元等章节 2.每天在背诵新内容前一定要抽出时间复习前一日背诵过的东西每周要抽出一定时间复习这一周背诵过的内容 3.在开始下一周的复习前要及时自我检测背诵效果:要求达到合上书本能用自己的话复述出基本内容检测中发现自己些知识点没有掌握牢固标记出来以后做复习 4.完成中国古代史第八章明清至中国近现代史第六章民初政局的背诵记忆这七章内容都十分重
8、要尤其是明清、近代化的启动希望考生注意 5.每天在背诵新内容前一定要抽出时间复习前一日背诵过的东西每周要抽出一定时间复习这一周背诵过的内容 6.在开始下一周的复习前要及时自我检测背诵效果:要求达到合上书本能用自己的话复述出基本内容检测中发现自己些知识点没有掌握牢固标记出来以后做复习 第六周: 1.完成中国近现代史第七章五四运动与国民革命至第十七章共和国时期的文化教育与科技重点内容为第七、八、九、十章节 2.每天在背诵新内容前一定要
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