北京师范大学教育学考研经验谈

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1、北京师范大学教育学考研经验谈　　　　结合自身情况仔细思考自己的考研动机不要盲目考研　　　　对于大多数应届本科生来说摆在我们面前的有两条路考研或者工作有些人可能觉得自己找不到理想的工作于是决定考研不能明确的知道自己为什么要考研这就为自己在复习过程中带来了隐患个人认为考研动机在整个考研过程中起着至关重要的决定性作用如果没有一个明确的目标或者动力考研就失去了一个强大的动力支持事实上考研的内容并不是很难理解或掌握真正用来复习的时间也不用很长我们都说考研关键是心态要耐得住寂寞要静得下心来要坐得住这是有一定道理的如果没有一个明确

2、的动力或者目标是很难做到这些的因此我建议大家在决定考研之前一定要用一到两周或者更长的时间来仔细反复思考自己的考研动机也就是说我们为什么要考研给自己一个奋斗的目标和理由决定了就不动摇时时用这个激励自己一鼓作气坚持到底！　　　　关于复习的参考书目和时间安排　　　　决定了考研就开始着手复习工作了每个人都可以有自己的复习进度和方法只要按着自己的去做不要半途而废都会取得不错的成绩在这里我想说一下我的方法仅供大家参考第一参考书目的选定在大纲没有下来前我选看了前一年的大纲同时我选择了报一个辅导班来充实自己当然毕竟考研是一个淘汰赛只

3、上一个辅导班是解决不了所有问题的所以我又结合自身的经验边琢磨边学习　　　　齐头并进小循环多回顾多总结　　　　第一轮复习时间比较长而且看的过程中大家可能会有一种感觉是看过的都懂看完就忘了什么没有留下很没有成就感随着复习的一天一天深入这种感觉也会越强烈有些人可能坚持不来想放弃了这是正常现象没有人有过目不忘的本领对于这个问题我用以下方法来解决即齐头并进小循环多回顾多总结　　　　齐头并进的意思是说可以两科一起复习不一定要一门复习好了再开一门那样有可能教育学复习好了教育史也忘得差不多了教育史好了教育学又不记得了所以可以上午复习

4、教育学下午复习教育史晚上看些政治英语等　　　　小循环多回顾的意思是说我们要复习看一章就做一章的总结不要等第一轮所有的知识都复习好了再进行复习那样就来不及了譬如说教育学的复习第一天我们可能可以看一章到两章第二天早上起来再复习一遍并合上书本自己默写一遍知识点争取每天复习每天记忆(这样做也是符合心理学记忆原理的)　　　　接下来就是要多总结无论是教育学原理、教育史还是教育心理学都有大量的知识点需要记忆而且有些概念非常相似或者相反这就需要我们第一遍的时候将所有概念总结到一起以便以后进行深入复习比如：我们可以把第一章所有涉及到的

5、知识点都整理到笔记上分门别类加以区分第二轮复习多做知识点比较加以分析并结合题型这样做可以达到巩固知识点的目的　　　　第二轮复习是对主要的知识点进行梳理尤其是对一些知识点进行比较例如：教学策略和教学方法有些区别孟子和荀子的区别和联系这些较为明显知识点都有出题的可能还有一些比较明显的事件线索：如班级授课制的萌芽、产生和完善科举制度的产生经历了些过程等都需要我们进行梳理和总结尽量做到整体的把握这样才能在一些总和的论述题中做到有条不紊不慌不乱　　　　总结做题方法有的放矢　　　　研究生考试毕竟是一次考试考试就有一定的技巧对于我

6、们的专业课来说每一种题型都应有一种相应的答题方法不能洋洋洒洒地把所有知识点部分重点的都答到试卷上去这样阅卷人员既看不到答案的重点又看不到层次很容易失分因此我们要自己总结一系列的考试语言总结出各种体型的答题步骤像英语的大作文一样的答题模版这样问题自然迎刃而解了譬如在考试中主观题有辨析题简答题和论述题对于辨析题来说我们主要是将二者的区别和联系加以区分就可以了例如：辨析题中我们可以分以下几个层次回答：(1)先判断一下如果是错的就首先说明这种说法是有失偏颇的如果是对的就说这种观点是对的(2)将题目中涉及到的概念进行解释不用太

7、多只讲基本涉及到的概念说清楚就可以了(3)再次扣题并分析错误的原因如“从以上论述可以知道：题目中的说法是错误的(正确的)”同时如果是错的还要分析一下正确的应该样子的同时指出题目中犯了什么样的错误是以偏概全还是范围狭窄还是偷换了概念这种错误对我们的实践会造成什么样的影响(4)最后一定要再次扣题：说明自己的态度这种说法是错误的(正确的)这样一个完整的辨析题就完成了并不需要写的越多越好连篇累牍的写也许并不能得到评卷老师的青睐关于这点有条件的同学可以借助一些辅导班他们介绍的技巧还是很有用的　　　　记得大一时向往自由希望随心所

8、欲在天空任意飞翔；大二才开始锁定方向为一个明确的目标而勇往直前不再为身边的一些不必要的改变而驻足也许真的像很多人说的那样：每个人都有一个不为人知的伟大抱负但现在我们应该学会遇到事情冷静面对为自己的人生和明天负责要明白有得必有失我们都是有翅膀的天使不管以前收获的多与少这一次我们要坚信：只要有翼只要坚持到底就一定能够飞翔一定能创造出真正属于我们自己