读书手抄报图片整洁又大方

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1、读书手抄报图片整洁又大方　　　　读一本休闲的书让劳累的身心得以放松这是非常好的读书手抄报也是值得我们阅读的刊物下面是小编带来的读书手抄报素材希望对你有所帮助　　　　有关读书的作文　　　　无穷的乐趣　　　　不知不觉中已经长大渐渐地迷恋上了读书竟到了“衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴”的地步我发现：书只有书才是我的心灵家园;书只有书才让我享有无穷的乐趣　　　　我爱读书无论诗歌、散文还是小说都同样吸引着我就像我一直喜爱的零食一样我对书从不都是来者不拒曾扮过琼瑶、严沁的言情装;曾穿过金庸、古龙的武侠风我执着地做着我的读书梦后来我又接触到《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》、《山居笔记

2、》……会心偶得常常产生“众里寻他千百度蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的感觉我发现读书之趣千千万……　　　　读诗歌之趣在音乐之美更在风韵之美我爱婉约之诗“身无彩凤双飞冀心有灵犀一点通”花影弄月让人见凋花而伤春望落叶而悲秋我也爱豪放之诗“生当作人杰死亦为鬼雄”这才有“巾帼不让眉”、“谁言女子非英雄”的气概　　　　读散文之趣在于意境美也不乏思想之美钟爱散文因为“她的崇高磨炼我的意志她的坦荡舒展我的胸怀她的严谨启迪我的神智她的神秘激发我的追求……”散文犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐犹如一首首凄清的民谣从散文的韵律里我感到人生的真谛　　　　读小说之趣在悬念之美也富有人情之美钟爱小说为小说曲

3、折离奇的故事情节而惊叹为人物的悲惨身世而哀伤为相爱者历尽艰辛终于花好月圆而高兴人情冷暖、世态炎凉虽然令我感慨万千但毕竟小说的世界里有着博大的胸怀和美好的心灵拨动着我善感的心弦快乐的日子听着《阳春白雪》和着苏轼低吟“明月几时有把酒问青天”哀伤的日子把李清照“花自飘零水自流”的词句记于日记中留下无泪的印痕下雨的日子倚窗而坐读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》让艳美的文字敲击我的心扉再去品味《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨夜晚则孤灯独影心随三毛穿越撒哈拉沙漠拜读席慕容的《写给幸福》与罗兰交流《寂寞的感觉》和冰心一起品味《人生的感悟》……　　　　我暂时摆脱了世俗的纷扰把灵魂浸入书中读到了种种神

4、奇读出了无数坎坷读明了世间哲理读懂了万种奥秘……　　　　读书的日子不会无聊不会惆怅不会迷茫书伴着心静如水的我在平淡的日子里品味人生的细致和精美　　　　花季的我漫步于书花之园圃徜徉于书香之殿阁发现了读书之趣千千万读书之乐万万千……　　　　这是一篇初二学生写的优美散文文中从各种引用充分展示了小作者深厚的文学功底语言情感真挚简洁洗炼叙事条理引起读者的阅读兴趣有艺术感染力　　　　读书心得体会　　　　暑假期间我阅读了《做不抱怨的教师》一书我感受颇深一直以来教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业可是随着时代的发展独生子女是越来越多家长对教师的要求也是越来越高这就无形之中给我们教师带来压力所

5、以我们教师要调节好自己的心态对生活充满信心对工作有较好的满意度建立良好的人际关系这样才能生活的简单而充实　　　　抱怨产生不了任何喜悦也不会让我们的生活和工作添姿加彩反而会让我们的负面情绪不断叠加从而产生更多的不快教育是一种智慧教师要具有育人的智慧在我们的教育工作中如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法顺应自然那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?就像有些老师学生考了96分还是不够似乎只有100分才能算优秀我们教师总是不满足于孩子的成绩就像有的学生上课稍不认真一旦被老师抓住马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦又被认为是打架其实冷静下来仔细想想一堂课40分钟谁能保证什么小动作也不做只要学生

6、改正过来就行了“很多时候学生之间的小摩擦也不那么紧要”这正如自然万物的生长一样在摩擦的过程中学会了与他人相处的艺术因此我们教师让学生在摩擦中学会生存在摩擦中成长这是一种自然选择的过程而在此过程中我们教师不必代劳　　　　我们教师经常也会抱怨：现在的孩子那么不听话?那么坐不住?那么难教?那么不爱学习?家长也不管管?其实冷静想想可能是我们教师有些小题大做了上课思想开小差我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾告诉他们要友好相处不能太冲动其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了有的同学作业没做齐可能确实是家里有事给耽误了也只是偶尔没有完成有的同学考试没考好因为他就只能考成那样也就那水平他已经尽力了当面

7、对学生的问题时我们教师要试着相信自己的学生试着控制自己的情绪这样一来不但问题能迎刃而解师生双方都学会了好多道理　　　　有的事情我觉得只要跟孩子好好说说就行了毕竟没有不犯错的孩子关键是他不要放弃学习继续努力我们没必要严加管教另眼看待不能带着有色眼镜看学生对学生要多加鼓励少些批评鼓励他们　　　　每个孩子成长阶段的需要不尽相同懵懂无知的时候要知道灌输引导;渐渐长大些便要放手;等他完全独立了还有鞭策鼓励爱不是只用单一的方式一路贯彻到底爱是讲层次的只要善于引导灵活多样的使用教育方法对症下药天才可能就出