防欺凌手抄报图片简单

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1、防欺凌手抄报图片简单　　　　校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及殴打的行为等那么下面是小编给大家整理收集的防欺凌手抄报图片简单内容仅供参考　　　　防欺凌手抄报图片简单1　　　　防欺凌手抄报图片简单2　　　　防欺凌手抄报图片简单3　　　　防欺凌手抄报图片简单4　　　　防欺凌手抄报图片简单5　　　　防欺凌手抄报图片简单6　　　　防欺凌手抄报图片简单7　　　　防欺凌手抄报图片简单8　　　　如何预防校园欺凌　　　　1、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调不要过于招摇　　　　2、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突一旦发生及时找老师解决　　　　3、教育

2、孩子上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家放学不要在路上贪玩按时回家　　　　4、如果侵犯者偷你孩子的东西就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的甚至可能起到防止侵犯的作用　　　　5、教育孩子如果他在某些方面与别人不一样这也没有什么关系尽早地让孩子明白这一点孩子会形成坚实的自我价值感会认同自己感到自己也同样值得尊重　　　　6、让孩子参加自卫训练你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复但情况一旦恶化让孩子有自我保护的能力总是好的这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严减小他成为受欺负者的

3、可能　　　　7、如果欺负仅仅是口头或网络上的告诉你的孩子不要理会那个侵犯者有时侯侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下他们往往会失去兴趣事情就过去了（当然但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）　　　　如果情形继续让你的孩子告诉侵犯者他给别人带来的感受并且要求他停止他的粗暴行为有些侵犯者面临挑战时会收敛和停止自己的错误行为　　　　8、如果遇到校园欺凌首先可以大声警告对方他们的所作所为是违法违纪的会受到法律纪律严厉的制裁会为此付出应有的代价（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我你这样做是坏孩子）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为二是欺凌者大都知道自

4、己的行为不对心虚洪亮的声音可以起一个震摄作用如果对方还是继续欺凌行为的话应适当自卫而不是忍受挨打　　　　自卫的原则不是以暴制暴打回去而是同样起一个震摄作用以行动告诉对方我们不是软弱可欺的一般欺凌者都欺软怕硬若看到欺负对象奋起反抗多会心虚停止攻击行为而如果被欺负者默默忍受反而会让他更加得意忘形从而持续攻击行为直到达到目的为止如果反抗后对方仍未停止攻击应该在自卫的同时大声呼救求助并且寻找机会逃走保护好自身安全是最重要的　　　　9、如果遇到校园暴力一定要沉着冷静采取迂回战术尽可能拖延时间当他在公共场合受到一群人胁迫的时候应该采取向路人呼救求助的态度这种办法会免去一些麻烦真正等到事

5、情发生之后到了一个封闭场所里面就比较难办了如果呼救或者反抗的话可能会遭来更加激烈的一些暴力　　　　人身安全永远是第一位的不要去激怒对方唯一的就是麻痹对方顺从对方的话去说从其言语中找出可插入话题缓解气氛分散对方注意力同时获取信任为自己争取时间寻找机会逃走而不是准备在那儿忍受一切　　　　受到这种暴力以后很多人都是被威胁报案的话会受到报复但还是应该告诉孩子碰到这种事情一个是不要沉默再一个是不要再以暴易暴要以法律的方式来解决　　　　10、事情发生后父母有必要保持冷静并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长可以先问问孩子是愿意自己去告诉还是由你去告诉严重的暴力行为应以法律方式

6、来维护自身权益　　　　校园欺凌原因分析　　　　一、个性张扬中的偏狭自私与冷酷　　　　相当多的家长越来越困惑于读不懂自己的孩子孩子越大接受的知识越多和家长间的隔阂往往就越深其实这种隔阂的焦点就是两种不同价值取向的相互冲突无论是做家长的还是做子女的都是立足在自身价值取向的基础上试图用自己的价值观来规范对方的行为这就势必要产生矛盾　　　　问题的关键是总有少数家长的价值取向是非理性的甚至是自相矛盾的一方面家长总是希望孩子能在学业上和品行上都出类拔萃；另一方面出于一种原生态的本性又时刻担心孩子遭受挫折或蒙受委屈这种两难中的家长大多学会了通过物质或其他途径来补偿的办法以此来求得自己内心

7、的平衡　　　　然而这种补偿多数情况下被演化成了一种放纵——文化课学习之外的放纵由于放纵孩子个性中的很多弱点被淡化忽视许多违反行为规范的举动被认可甚至纵容这些小错的点滴积累慢慢地养成了孩子个性中的偏狭自私与冷酷使得孩子在处理问题时不能通过理性和规范来约束行为而是率性而为不顾后果因为从小到大在相当多的孩子的脑海中就没有贮存过关爱他人与人为善的传统美德写满他们人生词典的都是竞争是残酷是为了目的不择手段　　　　正是这种极端的个人中心思想养成了孩子惟我独尊的畸形心态形成了遇事只考虑自身利益、漠视他人存在的偏狭性格在这种心态的