小班数学教案：逛商店

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1、小班数学教案：逛商店　　　　流程：　　　　参观服装店对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子衣服和帽子（图形对应）——和天线宝宝玩游戏（按目标找物颜色对应）——玩天线宝宝,结束（验证）　　　　活动准备：　　　　1．将活动室布置成小形的服装店服装小卡片若干　　　　2．天线宝宝和其他小玩具若干　　　　活动过程：　　　　1．带幼儿参观服装店引导幼儿观看各种衣服裤子帽子的形状对服装店有初步的认识；　　　　（情景的创设是吸引小班幼儿有意注意的有效办法也是让　　　　活动更显生活化更具生动性的手段）　　　

2、　主要提问：商店里有些什么它们一样都样的（从类型和颜色上来回答）　　　　2．集体操作活动：选衣服裤子帽子　　　　A．买帽子：教师拿出一顶帽子请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子（个别操作）　　　　B．买衣服：请一幼儿在商店里买一件衣服其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服（小组操作）　　　　C．买裤子：征求幼儿的意见教师买来一条裤子请全体去商店里寻找同样款式的裤子（集体操作）　　　　（数学知识是从动作本身产生出来的在数学活动中让幼儿实际操作物体让他们对物体施加动作对他们学习数学具有极其重要的意义尤其

3、是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性也符合他们适合在活动中学习的特点）　　　　主要提问：这件衣服（帽子、裤子）是样的小朋友到商店里找出来好　　　　3．和天线宝宝玩游戏　　　　A．请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝并排除其他物品的干扰　　　　（排除形状、颜色的干扰找到和自己身上颜色相对应的物品发展幼儿的观察比较、判断能力）　　　　主要提问：天线宝宝在里呢抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩　　　　4．请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应　　　　预期活

4、动效果：　　　　1．内容贴近幼儿生活并创设情景贯穿活动始终游戏化教学生动有趣；　　　　2．活动中幼儿充分“动“起来人人有操作的机会满足幼儿探索的需要　　　　活动目标：　　　　1．能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体发展幼儿的观察、比较能力（重点）　　　　2．体验数学活动的快乐喜欢数学活动