小班乐高积木教案

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1、小班乐高积木教案　　　　婴幼儿时期是语言发展的敏感期此时对宝宝进行语言能力的培养至关重要下面是小编整理的小班乐高积木教案欢迎借鉴　　　　教学目标：　　　　1．认识乐高RCX认识齿轮知道齿轮的大小与齿数的区别　　　　2．掌握齿轮的传动（加速、减速）　　　　3．理解现实生活中的加速和减速传动　　　　4、扩展思维变频空调的原理模拟　　　　教学准备：　　　　乐高积木乐高RCX触动传感器温度传感器温水　　　　教学过程：　　　　一、联系实际：　　　　有没有用过风扇　　　　风扇你是如何控制的呢它又是如何来工作的呢　　　　如果天气很热你如何来把风扇的速度调节得快一些　　

2、　　到了天气稍冷你又是如何把风扇的速度降低呢　　　　由实际生活来引入主题引导学生对实际生活中风扇的思考今天我们要利用乐高机器人积木来模拟风扇的演变　　　　二、建构：　　　　1、首先让我们来认识一下乐高RCX传感器乐高积木　　　　这个黄色的是乐高的微型电脑简称RCX我们可以将编好的程序输入RCX让它来控制机器人的运行　　　　这个叫触动传感器能将触动信号反馈给RCX；这个叫温度传感器能将它感受到的温度反馈给RCX另外这些都是乐高积木　　　　2、现在我们来认识齿轮　　　　数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?　　　　这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“

3、冠状齿轮”　　　　认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分　　　　3、让我们来搭建一个风扇　　　　教师示范学生动手建构　　　　提醒学生：齿轮的啮合　　　　齿轮就象牙齿一样要互相咬在一起才可以转动　　　　三、反思　　　　1、比较一下风扇的转动的速度与手摇动的速度相比个快为什么会这么快呢　　　　让学生来分析原因！　　　　大齿轮带动小齿轮,速度加快(转动方向一样)　　　　观察能力培养叙述能力培养　　　　认识加速系统　　　　2、我们把两个齿轮换一下位置你再看看！是手转动得快还是风扇快　　　　手转动5圈=风扇转动一圈　　　　小齿轮带动大齿轮速度减慢(转动方向一样)　　　　以

4、测量的形式来深刻地认识速度的变化认识减速装置　　　　3.认识惰轮　　　　两个大齿轮的转动速度一样?个更加快一点　　　　简单认识　　　　逻辑思维能力的一种训练.　　　　四、延续　　　　现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来　　　　参考方案:　　　　叙述：　　　　1.你是如何使用齿轮来加速的?　　　　知识的应用,解决问题能力的培养表达能力培养　　　　2、老师为风扇加上了一个马达用触动传感器做开关　　　　3、现在家庭都装了变频空调根据温度自动调节空调的运转功率既节约能源同时也是保护环境我们能不能用乐高的RCX和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢　　　　

5、情景：天气很热外面炎炎烈日气温高达35度小明玩累了回到家打开家里的变频空调要求空调全功率制冷当气温降到25度时以中功率制冷当温度降到23度时停止制冷　　　　演示：通过温水提供一个环境初始温度用温度传感器自动控制风扇的运行　　　　五、小结　　　　今天我们学习了关于风扇演示的一些知识通过乐高积木进行了演示有关乐高机器人的更多资料同学们课后可以查阅网站如果你能加入到乐高兴趣小组你一定会觉得乐趣无穷　　　　六、授后小记　　　　风扇的演变是对乐高机器人机械的初步认识通过生活例子—风扇来认识乐高RCX、齿轮、加速、减速、风扇的搭建认识简单的编辑　　　　本课以实际生活

6、中的风扇来引入课题布置今天的任务—搭建风扇在此基础上介绍了乐高微型电脑RCX触动传感器温度传感器齿轮以及其他一些乐高积木使学生走进乐高机器人打破机器人神秘的色彩　　　　在认识齿轮中有数学比例的知识传动比通过齿轮的不同组合培养学生的观察能力让学生叙述齿轮加速的方法培养学生的叙述能力同时认识加速系统中对力的要求　　　　在布置学生搭建风扇时并不要求一样可以根据自己的方法小组合作搭建比一比谁的最科学培养学生的创造能力　　　　搭建成功后进行反思分析风扇速度快慢的科学依据　　　　在延续的扩展训练中让学生自己动手搭建一个最快的风扇同时老师也让学生用触动传感器控制风扇运

7、行　　　　最后老师演示模拟的变频空调工作原理激发学生对乐高机器人学习的乐趣同时让学生通过互联网查阅相关资料自己学生更多有关知识　　　　整个教学以学生为主体教师组织教学学生分组发扬合作精神注重对学生能力的培养也渗透了环境教育思想