区域活动小班教案

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1、区域活动小班教案　　　　活动目标：1.幼儿能有秩序的进区域活动2.初步培养幼儿养成自觉放与收材料的习惯3.通过活动发展幼儿手部的小肌肉运动和思维能力活动准备：区角1.小猫钓鱼(塑料垫剪成的鱼、一次性筷子、吸铁石、回形针)　　　　区角2.穿穿绕绕(塑料瓶剪成的花状、光碟、毛线)　　　　区角3.排排队(塑料垫剪成的图形、硬纸板)　　　　区角4.画画剪剪(勾线笔、色纸、剪刀、白纸、有图形的模子)　　　　区角5.拼拼乐(剪开的图形)区角6.穿鞋带(分享阅读盒子、鞋带)　　　　区角7.送图形宝宝回家(分享阅读的盒子、动物形象、各种图形的卡纸)　　　　区角8.拆拆装装

2、(各种没用的笔)　　　　其中区角3和区角7是主题活动的延伸　　　　重点区域活动：排排队;刘老师重点区域活动：穿鞋带　　　　活动过程：　　　　1.交代活动要求：　　　　(1)听音乐拿卡进区域　　　　(2)将卡插入区域袋中再轻轻搬起椅子坐下如果不需要椅　　　　子则将椅子架起来　　　　(3)在操作时可以轻声说话但不要大声喧哗　　　　(4)听到收的音乐立即停下手中的活动收拾干净区角拿卡　　　　出来轻轻搬椅子坐下　　　　2.播放活动操作的音乐幼儿拿卡进区域　　　　3.幼儿动手操作教师巡视并指导(重点在区角3和6里)　　　　4.播放活动结束的音乐幼儿整理区角　　　　5

3、.用电视机展示幼儿的作品　　　　活动反思：　　　　紧张的这一天终于过完了但我并没有因此而对自己有所放松通过本次活动的开展让我学到很多东西为这次活动我和刘老师也算绞尽了脑汁想了很多办法来使我们区域的活动开展的更顺利活动材料的选择、区域卡的形式、区域卡的摆放、活动音乐的选择等等每个环节的投放都会影响整个活动的开展因此我们每做一样东西都会认真考虑或预测其效果但真理往往只有通过不断的实践才能得知同样活动开展了孩子实践了老师才能更清楚的了解到活动的优点和不足　　　　1.令我欣慰的是大多数孩子都能较好的“进”与“出”区域能较安静地在各自的区域内活动　　　　2.通过活动

4、孩子真正得到了提高孩子对区域活动的兴趣很浓同时也体验到了区域活动带来的快乐　　　　不足：　　　　1.区角摆放区角摆放太拥挤没有充分利用教室的空间我觉得原因在于椅子的摆放关于椅子的摆放我和刘尝试过很多方法最终选择今天的这样摆放结果还是影响了活动的开展还有就是我忽视了孩子没搬椅子进区域这现象觉得他们愿意站的操作的话也可行在想如果当初要求孩子搬椅子进区角活动的话我就会看到孩子拥挤这一现象那么今天这问题就避免了　　　　2.教师言行不一致活动前要求孩子可以轻声交流可我又在活动规则内注明了嘴巴不可以说话不过通过老师提出来的建议我马上就改了　　　　3.音乐没有真正起到指

5、挥活动的作用对于音乐的选择让我的眼睛和耳朵痛过几次尤其是结束音乐的选择我考虑过欢快的但怕孩子控制不住的自己的情绪急躁的收拾区角甚至不收拾也考虑过童谣、孩子熟悉的歌曲等又担心孩子会跟着音乐一起唱而忘了要做的事情——收拾区角最终我和刘老师商量采用舒缓的但有明显转换的音乐先这样尝试着用有更好的再更新　　　　4.活动材料的选择个别区角里的操作材料难度偏高了点如穿穿绕绕孩子不易操作所以导致孩子乱玩甚至很少有人玩原因有两个：一是老师高估了孩子的能力二是孩子接触的少　　　　5.有待进一步提升的是：椅子的最佳摆放、音乐的选择　　　　一、活动导入　　　　昨天我们观看了黑猫警

6、长的动画片谁知道黑猫警长是用什么办法破案的　　　　二、活动探索　　　　1、幼儿观察指纹　　　　2、了解指纹的分类：斗行纹、弓形纹、箕形纹　　　　3、有什么办法能让指纹放大　　　　4、指纹的特性　　　　总结：每个人的指纹都是独一无二的而且指纹永远不会变因此用来辨别人警察叔叔用来侦破案件抓坏人　　　　5、指纹被用在些科技产品中　　　　指纹打卡机、保险箱、指纹锁、指纹手机、指纹取款机　　　　三、教师出示指纹画作品引导幼儿大胆想象创作　　　　喜欢指纹画的小朋友一会可以到科学区先填好记录表再开始作指纹画　　　　活动前黄老师要提出要求：　　　　1、轻手轻脚保持安静　　

7、　　2、小心使用剪刀针的工具　　　　3、保持桌面、地面、衣服的整洁　　　　4、结束后所有物品物归原处