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1、名人学习格言大全 ★不知则问不能则学虽能不让然后为德闻之不见虽博必谬;见之而不知虽识不妄;知之而不行虽敦必困 ——荀况战国思想家、教育家 ★不登高山不知天之高也;不临深谷不知地之厚也;不闻先王之遗言不知学问之大也 ——荀况战国思想家、教育家 ★永不言输.第一层:不断地努力;第二层:知错就改;第三层:坚持下去,迎头赶上,争当第一. ★既然时间像东流水一样,一去不复返,那么最明智的选择就是要珍惜时间,永不停歇. ★凡事都要脚踏实地去作不驰于空想不骜于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫以此态度求学则真理可明;以此态度作事则功业可就
2、 ——李大钊革命家、政治家 ★讲到学习方法我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密”这种科学的学习方法除了向别人学习之外更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼 ——苏步青数学家、教育家 ★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. ★时间对每个人是公平的.我们应抓紧时间,努力把握住每一个今天,在今天尽量多做实事,使今天的工作效率大大提高. ★自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢. ★知识很宝贵,就好像是金矿.学好知识,掌握好本领,会对我终身有益. ★一个人要取得成功,就要努力加拼搏,更重要的是不轻易
3、气馁,才能取得成功. 在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的;在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的MRMY.NET收集 我们的事业就是学习再学习努力积累更多的知识因为有了知识社会就会有长足的进步人类的未来幸福就在于此契诃夫 学习和钻研要注意两个不连良一个是“营养不良”没有一定的文史基础没有科学理论上的准备没有第一手资料的收集搞出来的东西不是面黄肌瘦就是畸形发展;二是“消化不良”对于书本知识无论古人今人或某个权威的学说要深入钻研过细咀嚼独立思考切忌囫囵吞枣人云亦云随波逐流粗枝大叶浅尝辄止马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
4、 我们不需要死读硬记我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力列宁 教学必须从学习者已有的经验开始杜威 体力劳动对于小孩子来说不仅是获得一定的技能和技巧也不仅是进行道德教育而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感如果没有这些情感那末认识世界(包括学习)就是不可能的(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》 生活、工作、学习倘使都能自动则教育之收效定能事半功倍所以我们特别注意自动力之培养使它关注于全部的生活工作学习之中自动是自觉的行动而不是自发的行动自觉的行动需要适当的培养而后可以实现
5、陶行知 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多然而十年以后科研成果却比人家少得多原因就在于美国学生思维活跃动手能力和创造精神强杨振宁 为了在教学上取得预想的结果单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因 【扩展阅读篇】 【词语定义】格言格言是一个人机智之精华众人汇成的睿智.聪明人的智慧老年人的经验都在格言里面格言可以作为人们行为规范的言简意赅的语句从句法结构角度说格言是相对完整、相对独立的句子可以独立用来表达思想言简促人有美德如：「满招损谦受益」《宋史·吴玠传》：「玠善读史凡往事
6、可师者录置座右积久墙牖皆格言也」在内容上它是人生经验和规律的总结具有教育意义;在语言形式上简洁而精练因此格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系可以说只要是有教育意义的精练语句都可以称为格言只是谚语来源于民间无名氏之口或经众人加工而成而名言则大多数出于名 人生格言 人生就是学校在那里与其说好的教师是幸福不如说好的教师是不幸——海贝尔 谁若游戏人生他就一事无成;谁不能主宰自己便永远是一个奴隶——歌德 我们要把人生变成一个科学的梦然后再把梦变成现实——居里夫人 要体验人生就要把握现实相信现实——拉蒂特 人的一生是短的但如果
7、卑劣地过这一生就太长了——莎士比亚 人生的道路有成千上万条每一条都要它各自的风貌 路的好坏不在于崎岖多少只在于谁能最终达到目标——申宝峰 不要抄近道否则会白跑不要绕远道否则会迟到 不要走邪道否则会坐牢不要走黑道否则会挨刀 不要只想要付出不能少不要急着要一定要戒躁 不要求回报该到自然到不要急得到心静便无恼 不要怕人笑看谁笑到老不要怕辛劳勤是传家宝 不要怕摔跤起来是英豪不要怕阻扰继续挺起腰 不要装知道不懂就请教不要放大炮说话要可靠 说话要想好办事要公道说到要做到不要瞎编造 出名要趁早赚钱要靠脑该了就要了不爱就拉倒 做人
8、要地道才能步步高走就走正道好人有好报——申宝峰《人生悟》 生命格言 生命那是自然付给人类去雕琢的宝石——诺贝尔 生命不等于是呼吸生命是活动——卢梭 生命是一条艰险的峡谷只有勇敢的人才能
