关于开学班会的作文

关于开学班会的作文

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1、关于开学班会的作文    开学第一次班会到了小编为大家整理提供了作文供大家参考    开学班会的作文一    不知不觉一个暑假就过去了欢迎你们又回到了我们这个温暖的家——四(1)教室昨天老师已经打扫干净了你们感受到一种清新、一种温情?    在过去的一个学期里我们用班级公约来约束言行积极向上追求卓越用自己的努力铸就了班级的辉煌短短一学期我们连续3次获得文明班级锦旗留给XX年一个骄傲自豪的背影老师深深地为你们骄傲    新的一年开启新的希望新的空白承载新的梦想亲爱的孩子们新学期有什么打算呢?用什么样的收获来装

2、点这个不平凡的新一年呢?我知道每人心里一定都有自己的愿景    俗话说:播种一个信念收获一个行动;播种一个行动收获一个习惯;播种一个习惯收获一个性格;播种一个性格收获一个命运    当上课的铃声清脆地响起当崭新的课本一页页翻开当琅琅的读书声响遍校园这一切一切都告诉我们经过短暂的调整我们又要起航了    在这里老师要告诉你们说:“本学期只有四个月的时间学习任务重时间紧但老师还是为你们安排了元宵节系列活动、妇女节感恩活动、端午节系列活动六一儿童节等大型活动另外还有清明节、植树节、学雷锋活动真的可以说是精彩纷呈童

3、年是美好的更是快乐的老师喜欢你们对待活动的热情喜欢你们对待学习的执着和认真喜欢你们活泼的身影喜欢你们爽朗的笑声喜欢你们的一切一切……在我心里你们都是一只只展翅高飞的雄鹰只要愿意就会翱翔在知识的高空把握自己的未来所以老师真诚地希望你们有一个美丽的可以永恒的童年但是不要忘记我们的约定——文明礼仪、勤奋上进千言万语都很苍白老师的要求和以前一样没有变化希望大家能够‘成人’然后尽自己最大的努力‘成材’”    在新学期继续把李镇西老师的话送给大家:第一句“让人们因我的存在而感到幸福”第二句“我们和他们不一样”现在就让

4、我们完善我们的班级公约在它的指导下继续努力前行    开学班会的作文二    我们不能留住童年、快乐、与岁月但我们能留住的是童年的希望书今天我班举行了一个轰轰烈烈、沸沸洋洋地主题班会——我爱读书老师把推荐几本好书与交流读书心得这两项重任交在了我、于储源和杨晓涵等人身上我接到这个任务异常兴奋因为每个周一都有这班会但真正的班会却屈指可数晚上我七手八脚地将作业做完然后做了一个幻灯片又做了另一个的一半儿就睡觉了第二天中午放学回到家我风卷残云似的将我碗中的美味干掉过了一会我看了看表12点30分了(救命)我以又神速般的

5、速度做完第二个关于班会的幻灯片我又看了看表:1点10分坏了我哇哇大叫姥姥催我快走要迟到了我听到“迟到”这两个字吓得魂儿都没了就手忙脚乱地考到u盘上急忙跑了出去下午第一节上课李其轩与梁婉婷激动地站在讲台前面带微笑隆重地宣布——“四(4)班我爱读书主题班会现在开始——”首先是王瑞婷、谢怀宽等同学带来的诗朗诵《少年中国说》我听之后非常震撼他们演讲的是那样铿锵有力令人非常难以忘怀、第二项是魏雨萱、于储源等同学表达自己读书的方法我感到受益匪浅让我知道了读书的方法读书不能跟流水帐一样读书要写摘抄读书要细细品味当时年代的

6、环境作者的心情琢磨出来最后一项就是我和马子涵、杨晓涵讲解推荐几本好书我在推荐时一开始老师表扬了我对书的感悟我讲着讲着手心儿里不由得冒着冷汗一下台我立刻听到了雷鸣般的掌声我知道这是同学们对我的鼓励也同样是对我读书的肯定书是一杯绿茶令人回味无穷;书是一颗话梅令人反省自我;书是一颗开心果令人捧腹大笑但重要的是书给予人智慧书是我的精神、财富、智慧、阶梯与良师益友......    开学班会的作文三    每个人都有自己的理想当然我也不例外小时候在我那小小的百宝箱中也装着五彩缤纷的理想今天我就打开我的百宝箱把里面的宝

7、贝一一拿给你看    很小的时候我就有了我的第一个理想当一名女警察小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿可是不久我的理想就发生了改变因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难    于是当一名画家成为了我的第二个理想从小我就对绘画很敏感很喜欢画画经常自己画出一些“大作”然后拿给爸爸妈妈看爸爸妈妈得知了我喜欢画画马上就给我报了美术班可能是因为小孩子贪玩儿的天性上了美术班后的我变得不喜欢画画了甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿就这样我的第二个理

8、想便又化为泡影    直到我有了第三个理想时我已经上了小学4年级那时的理想是当一名老师从小到大我接触过好多好多老师有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的但不管他们样的老师教一门学科我都非常喜欢他们将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课    如今我已经是一个六年级的学生了快要步入中学的殿堂如今的我已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我对一些事已有了自己独到的见解和想法现在我的理想是——做一个对社会

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