第二章-匀变速直线运动的研究-章末总结

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1、高中物理·必修1·人教版第二章匀变速直线运动的研究章末总结加速度0重力9.8m/s210m/s2gt2gh斜率一、匀变速直线运动的常用解题方法1．常用公式法匀变速直线运动的常用公式有：v＝v0＋atx＝v0t＋at2/2v2－v02＝2ax使用时应注意它们都是矢量，一般以v0方向为正方向，其余物理量与正方向相同的为正，与正方向相反的为负．2．平均速度法(1)，此式为平均速度的定义式，适用于任何直线运动．(2),只适用于匀变速直线运动．3.比例法对于初速度为零的匀加速直线运动或末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的推论，用比例法解题．4.逆向思维法把

2、运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法．例如，末速度为零的匀减速直线运动可以看做反向的初速度为零的匀加速直线运动5.图象法应用v-t图象，可把复杂的物理问题转化为较为简单的数学问题解决，尤其是用图象定性分析，可避免繁杂的计算，快速求解．解析例1：一物体以某一速度冲上一光滑斜面，前4s的位移为1.6m，随后4s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种方法？解法一：基本公式法物体前4s位移为1.6m，是减速运动：x=v0t+at2/2，代入数据1.6=v0×4+a×42/2v01.6mt=4st=4sv0说明：又回

3、到该位置v随后4s位移为零，则物体滑到最高点所用时间为：t=4s＋2s＝6s初速度为：v=v0+at＝v0+6a由以上两式得物体的加速度为：a=0.1m/s2解析例1：一物体以某一速度冲上一光滑斜面，前4s的位移为1.6m，随后4s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种方法？解法二：推论法物体2s末时的速度即前4s内的平均速度为物体6s末的速度为v6＝0物体的加速度大小为v01.6mt=4st=4svv2v6解析例1：一物体以某一速度冲上一光滑斜面，前4s的位移为1.6m，随后4s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物

4、体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种方法？解法三：推论法整个过程a保持不变，是匀变速直线运动，由于前4s和后4s是相邻相等的两段时间由Δx＝at2得物体加速度大小为v01.6mt=4st=4sv解析例1：一物体以某一速度冲上一光滑斜面，前4s的位移为1.6m，随后4s的位移为零，那么物体的加速度多大？(设物体做匀变速直线运动且返回时加速度不变)你能想到几种方法？解法四：全过程用位移公式全过程应用v01.6mt=4st=4sv4s内和8s内的位移均为1.6m二、运动图象的意义及应用首先要学会识图．识图就是通过“看”寻找规律及解题的突破口．为方便记忆，这里总结为

5、六看：一看“轴”，二看“线”，三看“斜率”，四看“面”，五看“截距”，六看“特殊值”．(1)“轴”：纵、横轴所表示的物理量，特别要注意纵轴是位移x,还是速度v(2)“线”：从线反映运动性质，如x-t图象为倾斜直线表示匀速运动，v-t图象为倾斜直线表示匀变速运动．(3)“斜率”：“斜率”往往代表一个物理量．x-t图象斜率表示速度；v-t图象斜率表示加速度．(4)“面”即“面积”：主要看纵、横轴物理量的乘积有无意义．如x-t图象面积无意义，v-t图象与t轴所围面积表示位移．(5)“截距”：初始条件、初始位置x0或初速度v0.(6)“特殊值”：如交点，x-t图象交点表示相遇v-

6、t图象交点表示速度相等(不表示相遇)．解析例2：如图所示是在同一直线上运动的甲、乙两物体的x-t图象，下列说法中正确的是()A．甲启动的时刻比乙早t1B．两车都运动起来后甲的速度大C．当t＝t2时，两物体相距最远D．当t＝t3时，两物体相距x1AD甲从计时起运动，而乙从t1时刻开始运动甲的图象的斜率小，所以甲的速度小t2时刻，甲和乙到了同一直线上的同一位置，说明两物体相遇t3时刻，甲在原点处，乙在x1处，两物体相距x1三、追及相遇问题1．追及相遇问题是一类常见的运动学问题,分析时,一定要抓住：(1)位移关系：x2＝x0＋x1其中x0为开始追赶时两物体之间的距离，x1表示前

7、面被追赶物体的位移，x2表示后面物体的位移．(2)临界状态：v1＝v2当两个物体的速度相等时，可能出现恰好追上、恰好避免相撞、相距最远、相距最近等临界、最值问题．2．处理追及相遇问题的三种方法(1)物理方法：通过对物理情景和物理过程的分析,找到临界状态和临界条件，然后列出方程求解．(2)数学方法：由于匀变速直线运动的位移表达式是时间t的一元二次方程，我们可利用判别式进行讨论：在追及问题的位移关系式中，Δ>0，即有两个解，并且两个解都符合题意，说明相遇两次；Δ=0，有一个解，说明刚好追上或相遇；Δ<0，无解，说明不能够追上或相遇