职业道德与职业指导(荐)

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1、第一课职业及职业索质笫一节职业与职业演变目的要求：1、要求掌握职业的概念2、了解职业演化的基本过程、职业的多样化及未来的发展趋势。-•职业一）职业的内涵什么是职业？我们可以看书上P10页对它的简单定义：它是人们在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。同学们，从你们从七岁就开始进学校学习，经历了小学，初中，以及现在的中等职业技术学校主活，可以说，你们和职业活动的距离越來越近了。对于你们而言，它将不再是书上这一简单的定义，而是我们即将亲身去体会的东西。从小时候起孩了们就会被大人问：“你氏大了，想做什么？”那么，现在

2、父母及老师们要问的是：你已经长人了，你想从事什么工作？在座的各位，有没有感到一点压力？我国法定18岁为成年人。成年意味着肩上要拒负更多的责任和义务，具中很重要的一项就是，自己养活白己。不再是从父母手中接过零花钱,而是靠自己的木领，通过劳动得到收入。也即是，从事一份有稳定收入的职业。其实，职业对于你们来说并不陌生，你们的父母每天上班、下班，辛勤的工作，他们都在从事职业活动。我们可以从他们所从事的职业上找到-•些问题的答案，比如：职业与我们的生存间的关系？从事职业活动需要具备什么条件？那么，先来看第一个问题。你说我

3、拒绝参加工作行不行？不工作我的生存也没有受到威胁。短时间当然可以。你们的父母正值盛年，多养你们儿年完全没有问题。尤其是小国的父母，并不具有那种把小騰踢出鸟巢的思想。但是，在正常情况下，我们的寿命要长丁•我们的父母，当他们老去，我们又不能接过这一重担，那该怎么办？靠什么生活？而在我们身后，年轻的，具有高学历的学弟学妹们正在不断踏入社会。与他们争抢工作岗位，是很难的。更重要的是，一个年纪大，学历低，还缺少工作经验的人，是极难以找到一份养家的工作。到这时候，生存就受到了影响，受到了威胁。吃的穿的用的，更别说生病后的原

4、药费。在社会中，就在你我的身边，这样的例子比比皆是。所以，我们还是在应该工作的时候，就工作，在学习的时候，就学习。给自己的将來创造一个好的生活环境。说到好的牛活坏境，不同的职业给我们的报酬有看极大差异。当初一起的同学，毕业后从事了不同的工作，过儿年碰头一看，有的年薪已经拿到了25万，开着好车，住着大房子,冇假期就到国外逛一圈。也冇的，在平凡的岗位从事普通的工作，收入不高不低，住着自己的蜗居。还有的，让人人吃一惊，当年班里意气风发的英俊男生，居然沦落到成为超市的理货员，年纪一大把了还是三无人员（无房无车无老婆）。

5、他的牛•活情况自然可想而知。所以各位同学在选择职业时要慎重考虑。各位此刻可以花几分种时间想一想。你，到底想从事什么工作，给自己一个怎样的生活环境？世界上有各种各样的职业。比如教师，又比如，我们经常能接触到的售货员、司机、交通警、收银员等等。从社会角度看，每一•种职业都是劳动者获得的社会角色，从个人角度看，则是谋牛手段。注意，职业可不是你想做什么就做什么的，只冇一小部分幸运儿能把兴趣和职业结合起来。比如漫画家，作家，宠物养殖，化妆师等等。大多数的人，他们的职业，只是一种谋牛的手段。因为，从事职业活动需要具备一定的

6、条件。你说我要当医生，决定别人的生死，或者我要当律师，因为收入非常高。这对于我们而言肯定是不太可能实现了。我们无法满足这些热门职业所需要的条件。但是我们又必须要从事某种职业，因为我们要通过职业來获得相应的报酬。这里说的报酬，既体现在物质上，也体现在精神上。（创造了你的人生价值）所以我们必须要获得职业。从我们梦想将來会过上的生活，到面对现实，自己亲手实现这一生活的可能性，我们可以发现，职业对我们的重要作用。第一，职业是播种劳动果实的土壤。我们播种，我们收获，我们生存，我们享受人生。反Z,我们拒绝播种，那么，无收获

7、。大家都知道，多劳多得，少劳少得，不劳不得。没有了经济来源，我们就会完蛋。笫二，职业是劳动者创造人生价值的舞台，是实现生活理想的桥梁，职业活动使理想插上翅膀，使人的聪明才智得到充分发展。我们可以在工作中，实现自己的人生价值。这一说法，不仅对从事自己所爱的职业的人来说，对只为牛:存而工作的人一样冇道理。你以为普通无趣的工作，可是你做得好，领导感觉到了你的才能，让你当个小组长，或者，当个管理员，这时候，你白然就会対你的工作产生更大的兴趣，用比以前更认真的态度去対待它，因为底卞的人看着你，工资单上每刀更新的数字在刺激

8、你，这样，你述能说对口己的丄作没有热情，没有价值吗？所以从事职业，不仅耍有高超的职业技能，还需要良好的职业道徳修养。在职业道徳・职业指导课上，我们将学习职业、职业道德相关的理论，为我们实现自己的职业理想奠定良好的基础。二）职业的特性1.专业性：即要从事一种职业，就必须具备专门的知识、能力和特定的职业道徳品质。在日常生活中，人们的需求很多，为了满足人们的需求就产生了多种职业。如：亚健康人