英语科学活动模拟实践教学指导计划

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1、英语科学活动模拟实践教学指导计划一、实训目的与要求通过观看幼儿英语科学活动录像，让学生充分了解幼儿英语科学活动的特点、掌握在科学活动中对英语教育的渗透方法；通过对英语科学活动模拟试教，让学生不仅掌握幼儿英语活动开展的技能技巧，同时进一步掌握幼儿科学活动设计技巧，全面培养幼儿英语教师的职业感觉，强化双语教学能力。二、地点与实训准备1.实训地点：610多媒体教室与611维格模拟试教室2.实训准备：关于幼儿英语科学活动组织特点讲义1份幼儿英语科学活动录像带1张；幼儿英语科学活动案例（教案）1个；录像带一盒3.实训的任务1）组织小组讨论录像课，每个小组共同写一份幼儿英语科学活动录像课评析2）组

2、织小组改写教学案例，并撰写教案；3）推选小组成员模仿案例，组织教学4）小组对上课人员进行评课，并写出评析报告4.实训时间4小时课前理论讲解0.5小时；观看录像课0.5小时；录像课点评0.5教案整改0.5学生试教1课后点评1三、实训的主要过程1.指导老师讲解幼儿英语科学活动课程的主要特点1）将科学活动任务作为主耍传授目标，英语教育是-•种间接教育；2）跟传统意义上的英语课，有一•定差别,没有太多直接训练语言的活动，在完成科学实验的过程■11渗透英语单词及句型学习;3）英语科学活动课按英语知识的传授分为两类：新授课与复习课，大多数英语科学活动课是复习、操练课，也有部分科学活动属于新授课。4

3、）英语科学活动新授课的主要步骤分为:WarmingupPresentation——PracticeProductionWarmingup阶段是充分调动孩子的学习兴趣，吸引他们注意力；Presentation阶段主要是讣学生接触科学活动任务，教师讲解科学活动中需要的知识及技能，并布置学牛要完成的任务。Practice阶段主要是让学生分步骤完成科学实验，在不同的实验过程中，渗透英语单词、语音、句型操练。Production阶段是让学生独立全程完成科学实验活动，并在活动中用英语进行交流，提高英语口语表达能力。1.组织学生观看英语科学活动录像，讨论以下主要问题录像课：LifeCircleofB

4、utterfly湖南相警超级幼儿园1）讨论木次活动的主要过程及每个环节的活动形式2）讨论在科学活动中英语渗透的冇效扭施3）对教师的评价（教态、教学方法、教具使用、课堂组织语言的运用）2.教师组织全体小组对录像课进行点评3.教师为学生提供英语科学活动案例，组织学生进行整改WhoCanSwim?（大班英语活动）长沙师范附属幼儿园刘琰子一、设计思路这次活动的灵感來源于一次我无意问听到的孩了们的争论。班上冇藤个孩了为了“恐龙是否能游泳厂这个问题争论了起来，并引起了人家的关注。于是我想不如结合木周主题：快乐的夏天开展一次活动。通过活动既能提供给孩了们一个大加的在集体面前川英语进行表达的机会，使他

5、们乐于参与英语表演，同时也能让孩子知道一些基本的知识，到底哪些动物能游泳。二、活动目标1.培养幼儿良好的倾听习惯，乐于参与表演。2.能人胆表达，并尝试复述故事。3.基本理解故事大意。学会单词：Crocodile,Goose并掌握句型：XXcanswim.Wearehappy等表达。三、活动准备1.经验准备：幼儿己经知道儿种常见动物的英语名称。2.场地准备：教室地面布置成“小河,，的情景。3.材料准备：制作好的课件，手偶若干，动物头饰若干，黑板等四、活动过程1•与幼儿相互问候并复习。%1儿歌：IlikeLily%1歌曲:Walking,Jumping,Running,Swimming2.

6、教师与幼儿一起欣赏故事课件，初步理解故事内容。讨论：WhatanimalisintheTV?Whataretheydoing?熟悉单词：Crocodile.Goose3.教师与配教老师表演故事，幼儿理解句型：Xcanswim.并能用其他词语替换造句。4•结合手偶游戏，幼儿尝试讲述故事。璽点指导：提醒幼儿注意故事中角色的先后顺序。1.玩游戏：Whocanswim?帮助幼儿进一步理清故事，并巩固句型。2.幼儿尝试复述故事。3.延伸：幼儿和教师一起玩“游泳”的游戏走出活动室。附欣赏的故事：IfSsunnyday.Whatabeautifulriver!(手指着小问)Therearemanya

7、nimalsintheriver.Let'Ssee.whoCanswim?Duckcanswim,Fishcanswim.Goosecanswim,Crocodilecanswim,Too.Ah!Howhappytheyare!1.组织学生试教，并拍摄录像2.对学生的试教情况进行点评。四、实训考核1.分个人进行考核；分为为优秀80分以上、良好7()分、及格6()分、不及格2.考核标准：项目活动设计组织效果个人基木素质评课报告合作精神总分20%3