英语专业顶岗实习行动研究

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1、YUXIVANCNIVFRfilTV行动研究报告标题：“创造良好英语课堂教学气氛”的行动研究调查对象：玉龙县黎明乡黎明云旅希望小学调圭时间：201011月“创造良好英语课堂教学气氛”的行动研究摘要：我国的英语学习主要依赖于课堂教学，而良好的英语课堂气氛是学习英语的有效途径Z—。拥有良好的英语课堂气氛能够调动学生的积极性和学习英语的兴趣，所以它对英语学习至关重要。关键词:英语学习、课堂教学气氛、师生感情、教学方式、直观教学、成功的喜悦、学习兴趣、明显改善、提高兴趣、研究教法、研究学法、英语学习方法前言：课堂教学，需要良好的课堂教学气氛，这是教学的基础

2、，也是进行创造性教学的必要条件。良好的课堂教学气氛，其主耍标志应当是严肃认真、宽松和谐、生动活泼、乐教乐学。只有调动好课堂气氛，才能激发学生学习的兴趣，使他们积极、主动地学习。一、发现问题在我所上课的三、四、五年级这三个班级中，教学中我发现，四年级的课堂气氛尤其沉闷，上课时学生不敢积极举手发言，学生表情严肃呆滞，就连简单的朗读课文材料都没有学生敢大胆尝试。而三、五年级课堂气氛相对活跃，学生能够积极相应老师的各项活动。为什么会产生这样一种反差呢？一种现彖的产生背后必然存在其深刻的原因。就这一反弟我们决定展开了调杳与研究。二、分析问题和确认问题为了深入

3、了解这一现彖并改善课堂氛围，捉高英语教学的质量，捉高学生学习英语的兴趣和能力，我们着手在四年级学生中开展了一次细致全面的访谈及调查，结果发现，造成英语课堂气氛沉闷现象的原因归结起來冇下列几个方面：第一，在四年级这个班级中，男生有25名，占全班人数的三分之二左右且性格内向的男生偏多。性格的内向和外向对英语学习会产生直接的影响。内向的学生生性胆小害羞，容易紧张，所以在外语学习中总怕犯错误，不能积极参与到课堂教学活动中，不会主动回答老师的课堂提问或者与同伴合作，运用英语进行会话表演和交流等，英至退避三舍，因此获得更多语言输入和实践的机会相对而言就少了很多

4、，而这恰恰违背了语言学习的基木轨道——语言是说出来的，不是听出来的。其次，经调查发现，部分学生有自卑心理，觉得自己的学习能力不足,比别人弟，对口己过低的评价更加压制了思维空间的拓展和思维能力的提高。一部分学生害怕自己的回答不正确，遭到老师的责骂和同学的嘲笑，打击。第二，教师在课堂上对学生情绪把握不是特别到位，上课方式单一等。其次,对于新教师上课，没跟上教师上课的思路，有部分学生不喜欢新老师上课。第三，•教材的原因，对于小学阶段英语洋习的学生而言，教材抽彖、晦涩、难以真止理解掌握，学习难度大，容易出现学生畏惧、退缩、厌烦英语课的现象。第四，社会因索，

5、由于知识结构、经济条件的差异，生长在农村的学生虽然拥有吃苦耐劳、朴实踏实、乐于奉献的优秀詁质，但也有明显的弱点，如自卑、保守封闭、社交能力差等。第五，小学生的注意范围较小，常岀现顾此失彼的现彖。课堂上部分学生注意力时间短，经常东张西望，小动作多，不能积极主动地参与学习过程，课堂学习效率低；部分学生课堂上不能按老师的要求做，注意力分散，影响课堂效果。通过上述原因可以看出四年级学生对英语学习的兴趣不高，课堂气氛并不活跃。二、制定计划1、预期目标通过研究，促进学生主动学习、乐于学习，在一种愉悦、轻松、民主的氛围屮探究问题，获取知识，并形成有效的学习策略，

6、发展思维和实践能力；其次通过研究使学生的个性和兴趣都能得到充分发挥，从而能有效地吸引学生，让学生乐学，进而促进英语教学质量的捉高。最后，通过研究，促使教师转变观念，主动在每节课上寻找一种最佳的切合学生心理需要的学习情调、情景，进而考虑采用一定的冇效措施來创设良好的课堂氛围，提高课堂教学效率。2、方案实施的时间安排预计从十一月份开始，用一个半月的时间实施改善课堂氛围的计划，在此过程中不断观察、反思、总结实施方法的效果，记录课堂上学生的反应。最后用半个多月的吋间汇总资料，分析调查研究的结果，写出总结报告。3、具体方案的制定（1）注重师生感情的培养。俗话

7、说“亲其师，信英道”。融洽和谐的师生关系是活跃课堂气氛，激活学生学习英语的前捉。上课时我注意仪表，落落大方，略带微笑，让学生感到亲切，并针对不同层次学生的特点，相应的给予他们鼓励、表扬，提高他们学习的信心，在一种轻松愉快的氛围中展开教学。课后，首先从关心他们着手，在课余时间有意识地与他们聊天，了解他们有哪些具体困难，使他们感到老师也是他们的朋友。（2）根据授课内容的特点，结合班级的实际，灵活的选用教学方式和活动内容,比如：同桌互说、小组讨论、角色表演、学唱歌曲、游戏接龙、猜谜语等，提高学生上课的积极性和参与意识。（3）由于这里的同学绝大多数都是少数

8、民族，在教学屮采用直观教学的方法，如通过大量的食物、图片、简笔画等引入新的学习内容，将比较抽象的单词、词组、句子等知识具体