英语作文指导南丛井

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1、六年级英语作文指导赵梦对于六年级学生来说，还有不到一个月时间就要毕业考试了，这时候进行英语作文的考试与练习是非常有必要的。那么，作为英语老师，应该怎样指导学生写一篇好的六年级英语作文呢?现将平时工作中总结的一些方法进行分享。1、填空式写法填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用；缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，

2、让学生进行填空写作。2、仿例写法学完一个完整的单元，为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点,教师根据本单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，耍求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是笫三人称单数，动词加或“es”，这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解,而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和

3、提醒。3、启示式写法前两种写法的缺点是局限较大，不能发挥学生创造力，习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上，稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容，列出写作提纲，然后学生根据提纲自由发挥起草一段话。例如，师生围绕“zooanimals"这个话题进行讨论，得出可从“外形、能力、生活习性，来源国”等几方面进行描述。学生自由发挥，写出颇具个人特色小文章。此法的优点是既可体现学生个性，也避免学生跑题等现象的发生。4、命题式写法此写法给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只

4、给予题目或主题，学生通过启动自身知识体系的搜索引擎,自主地搜集相关资料进行写作。例如写“Seasons”，学生仔细浏览我设计的相关网页，选取某一个季节中一两个感兴趣的主题来表述，如“气候、衣着、食物和活动”等等。选题要与学牛•乞活密切相关，并能激起他们写作的欲望；切忌主题过大，会让学生无所适从或无从下手。一、写人篇1.写单个的人。在写作时，如无特别要求，可以从他（她）的年龄、长相、性格、爱好、籍贯、上下班（学）的方式等方面去写。时态为一般现在时：例文1：以“Myfriend"为题写一篇小作文。例文如下:

5、MyfriendIhaveagoodfriend.HisnameisZhangPeng・Heistallandstrong.Heisveryactive・Hehasbigeyesandabignose.Hehasshorthair・Heistwelveyearsold.Helikesridingabike.Heusuallygoestoschoolbybike・Helikesmakingkites,too.Weoftengototheparktoflykitestogether・1.写群体的人物。如班级

6、内的某些同学，家庭中的所有人物等。在写作时，可以分别从长相、职业、爱好、上下班的方式等方面对所要描述的人物进行描写。例文2：以“Myfamily"为题写一篇小作文，介绍一下自己的家人。MyfamilyIhaveawarm（温暖的）family.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfather,mymother,mysisterandI.Myfatherisadoctor・Heistallandstrong・Heworksinahospita1.Hegoestoworkbycar

7、・Mymotherisateacher.Sheisbeautiful・Sheworksinaschool・Shegoestoworkbybike・Iamastudent・Ilikecollectingstamps・Iusuallygotoworkbybus・Iamthreeyearsolderthanmysister・Ilovemyfamily.2.其他常见写人物的题目。如:“Mypenpal”,aMyEnglishteacher”,“Myfavouritestar（明星）”等。二、写物篇1.写动态的物

8、，如动物等。在写作时，可以从所要描写动物的外貌特征、喜好及你对所写动物的感情等方面去展开描述。例文3：请以Myfavouriteanimal为题写一篇小作文。例文如下：MyfavouriteanimalIhavearabbit・It'smyfavouriteanima1.It'snameisSweet.Ithaslongears・It'sverysmal1.It'swhite・Ithasashorttai1.Ithasredeyes・Itl