西夏墅中心小学应急逃生疏散演练方案

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1、西夏墅中心小学应急疏散演练方案《预案）2013.3一、编制目的本着对社会、对家庭、对生命高度负责的态度，有针对性地组织学生疏散演练，提高师生应对公共突发事件的能力，增强师生发生火灾、地震等突发事件时自救、自护的意识，最大程度地减少公共突发事件带来的危害，提高学校安全管理水平，特制定本方案。二、适用范围火灾、地震及其他需要紧急疏散的情形。三、紧急疏散原则（一）以人为本，安全第一的原则。当发生紧急情况时，首先要以维护学生的生命安全为本，安全有序地做好学生的疏散工作。（二）快速反应，减少损失的原则。当发生火灾、地震等灾害时，要以最方便、最

2、快捷的方法组织学生疏散，最大程度地减少人员伤亡。（三）灵活机动，科学合理的原则。针对不同突发事件及事态情况，当班老师及相关负责人应釆取灵活措施，科学合理组织学生疏散。四、紧急疏散行动（一）疏散时机：包括课时和课间（课时由当班老师、课间由校领导小组根据事态决定，班主任负责。）（二）信号规定：地震紧急情况发生时由各班任课老师自行决定疏散，火灾等其他紧急情况由广播室发出疏散令，为火警信号。（三）教室疏散方案1、本着“熟悉疏散线路、确保安全”的原则，以班为单位在教室以2路纵队先集合好,按顺序依次下楼梯，不可强行挤、窜队、强行冲、挤别班队伍；

3、在下楼梯时，不要慌乱奔跑,不要争先恐后；不要喧哗、惊叫。严禁在楼梯处和走廊相互推操，拉扯，冲撞，避免跌倒；有东西掉落时不准弯腰去捡，防止踩踏。2、各班按学校制定的“安全疏散”路线进行疏散。但可根据实际情况选择最近的，最通畅，最安全的路线进行疏散。3、集合地点：水泥球场自己班级做操的场地上。五、地震应急疏散演练人员及职责安排1、总指挥：李忠顺副总指挥：祁志刚周忠益蒋丽清王芳陈伟金卫洪职责：制定疏散演练方案并根据演习情况改进疏散方案。2、楼层导护教师：自主楼四楼东楼梯口：周忠益三楼东楼梯口：蒋丽清二楼东楼梯口：殷玉明一楼东楼梯口：自立楼

4、三楼东楼梯口：二楼东楼梯口：一楼东楼梯口：艺苑楼负责老师：杨华、西楼梯口：李德才西楼梯口：徐建军西楼梯口：朱和明西楼梯口：顾定良薛建平谢亚菊刘建平汤丽琴、戴文华巢玲香西楼梯口：西楼梯口：西楼梯口：邹丽琴朱琳；（上课时出现应急情况负责）周祥玉；（上课时出现应急情况负责）自强楼负责老师：金卫洪、薛玲、职责：组织本楼层楼梯口人员疏散顺序，同时按照总指挥指示，协调楼层间的疏散顺序,稳定本楼层人员的情绪，纠正学生不正确的行为。3、场地秩序维护：自主楼前：李忠顺张丽娟自立楼前：陈伟王瑛水泥球场:祁志刚刘凌云4、班主任（或科任老师）职责：负责本班

5、人员疏散顺序，按照楼层导护教师的指示，协调班组间的疏散顺序，稳定本班人员情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护措施。5、班干部（学生）职责：负责本班人员的疏散，按照班主任的指示，协调小组间的疏散顺序，同时监督和督促本班同足额采取必要的防护措施。6、信息报道人员：方婷职责：负责记录灾情及逃生演练情况、拍照。7、应急救护队及后勤保障：薛玲、炸彩虹（准备医疗急救用品、位于操场待命，如有伤病员及时处理，重大伤情者及时报告总指挥。）六、演练顺序1、先由朱宪国老师做演习的宣传动员，布置疏散路线；楼层导护教师到位；2、由各班班主任强调演习的注意事

6、项；3、演练开始，到安全地带（操场）清点人数，向总指挥报告。4、演练结束，总指挥小结演习情况。5、演练结束后，各班有秩序地回到教室后，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。通过应急逃生演练，使学生从根本上提高应急逃生的安全意识，让学生真正掌握遇到灾害事故时自救和逃生的基本方法。附：各班疏散路线：（一）、自强楼各班消防应急疏散路线1、一楼一（1）——一（5）班学生在班主任老师的组织带领下，疏散到操场上自己班级做操的场地上。2、二楼一（6）、二（1）班学生在班主任老师的组织带领下，由东侧楼梯把学生疏散到操场上自己班级做操的场地

7、上。二（2）——二（4）班学生在班主任老师的组织带领下，由西侧楼梯把学生疏散到操场上自己班级做操的场地上。3、三楼三（1）、三（2）、二（6）班学生在班主任老师的组织带领下，由东侧楼梯疏散到自己班级做操的场地上。二（5）班学生在班主任老师的组织带领下，由西侧楼梯疏散到自己班级做操的场地上。（二）、自主楼各班消防应急疏散路线1、一楼三（3）、三（4）、三（5）、四（1）班的学生在班主任老师的组织带领下，疏散到操场上自己班级做操的场地上。2、二楼四（2）班学生在班主任老师的组织带领下，由自主楼东侧楼梯疏散到操场上自己班级做操的场地上。四

8、（3）、五（4）、五（5）班学生在班主任老师的组织带领下，由自主楼西侧楼梯自己班级做操的位置上。3、三楼四（4）、四（5）、五（1）班学生在班主任老师的组织带领下，由自主楼东侧楼梯疏散到操场上自己班级做操的场地上。五（2）五（3）班学