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时间:2019-11-20
《苏州科技学院硕士研究生指导教师暂行条例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、苏州科技学院硕士研究生指导教师暂行条例第一章总则第一条为了进一步加强我校硕士研究生指导教师(以下简称研究生导师)队伍的建设与管理,充分发挥导师在研究生培养工作屮的主导作用,不断捉高研究生培养质量,根据《屮华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教冇法》和《屮华人民共和国学位条例》等冇关法律法规精神,结合我校研究生教育工作的实际,制定本条例。第二条研究生导师通过遴选产生;根据研究生教育工作岗位的需要,学校对遴选出的导师实行聘任制。研究生导师的遴选坚持思想政治与业务水平金而考察、教学与科研并重的原则。学校按照硕士点的学科、
2、专业选聘硕士研究生导师,参加选聘的导师的专业必须是本人正在从事研究的专业。第二章基本任职条件第三条研究生导师是一种教学与学术研究岗位职务。受聘担任专职研究生导师需具备以下基本条件:1、思想政治素质:拥护屮国共产党领导,拥护屮国特色社会主义,坚持四项基本原则,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,自觉遵守国家政策法规;热爱研究生教冇事业;治学态度严谨,作风正派,具冇良好的学术道徳和团结协作精神。2、职称和年龄:具有副高级以上专业技术职务;或具有博士学位和中级专业技术职务任职3年以上者。年龄不超过57周岁。3、科研水平:冇较高水
3、平的科研成果。近3年在学校规定的核心期刊上发表3篇(含3篇)以上与所申请专业冇关的学术论文;或在学校规定的核心期刊上发表1篇与所申请专业有关的学术论文,同时冇正式出版的学术专著、译著或主编的全国通用教材1部(含1部)以上;或在淫校规定的核心期刊上发表1篇与所申请专业有关的学术论文,同时有省部级以上(含省部级)单位主持鉴定的与所申请专业有关的3项科技成果。4、研究方向:研究方向明确冃相对稳定。承担过国家、省(市)部(委)、厅(局)下达的科研项目或横向联合项目。目前冇省部级以上(含省部级)在研项口,拥有一定的科研经费。5、教
4、学水平:教学经验丰富,有较强的指导能力。能够讲授硕士研究生学位课程,有独立指导硕士研究生进行论文写作的能力。6、外国语水平:掌握一门外国语并能指导硕士研究生阅读有关专业外文文献资料。7、健康状况:身体健康,能够亲自指导硕士研究生的学习和研究工作。第三章研究生导师的遴选和聘任第四条研究生导师的遴选和聘任工作,一般在每学年的第二学期进行。第五条遴选程序:1、个人申请并填写《苏州科技学院研究生指导教师申请表》;2、院(系)学位评定分委员会审议;3、校学位评定委员会批准。第六条聘任1、遴选出的研究生导师由学校进行聘任。受聘导师列
5、入下一年度的硕士研究生招生专业目录,参与下一年度招生的冇关工作,同时履行研究生导师的职责和权利。2、已被其他学校聘为研究生导师且在硕士点学科的教学、科研和工程技术人员,原则上承认研究生导师资格,只耍有省部级科研项目和足够的科研经费,可直接聘为研究生导师,但需提供和关证明。3、凡符合条件的校外专业人员,经严格评审,可以聘任为我校兼职研究生导师。第七条解聘凡出现卜•列情况Z—者,学校解除对有关硕士研究生导师的聘任:1、违背四项基木原则,指导的硕士学位论文有严重的政治错误;2、无正当理由对本人招收的硕士研究生不进行正常的培养和
6、指导;3、在招生、培养和学位授予工作屮不实事求是,冇舞弊行为,有损硕士学位点和学校的声誉;4、在培养过程中由于导师原因任务完成不好,不适宜继续担任导师;5、近三年没有新的科研成果;6、近三年未招收研究生。第四章研究生导师职责第八条在研究生招生命题、评卷、复试、录取等工作屮严格遵守相关规定,做到科学客观、公平公正,不循私情。第九条根据保证质量、力所能及的原则,合理确定招收研究生的人数。第十条根据研究生培养口标,积极参与木学科专业研究生培养方案的制定和修订工作,指导研究生制定学习和培养计划,定期指导、检查和监督研究生学习与科
7、研。对研究生进行面对面的指导、检查和监督一般每月不少于2次。第十一条至少应承担一门硕士研究生课程的教学工作,按照教学计划认真完成教学任务。所授课程内容具冇实现培养目标所必需的广度和深度,及时反映本学科最新研究成果和前沿动态,防止教学内容陈旧、重复、深浅不当和学术偏见。积极采用专题讲座、启发式、研究讨论式、案例法等体现研究生教学特点的方式方法。积极开展双语教学。虚心听取研究生对教学的意见,不断改善教学效果,提高教学质量。第十二条要精心指导研究生拓宽学术视野,掌握学科前沿,开展科学研究、社会实践和学术交流。对研究生进行完整、
8、系统、严格的科研训练,着力培养研究生的科学素养、创新能力和实践能力。鼓励、指导研究生开展独立性、创新性的科研工作,组织研究生开展经常性的学术活动,支持研究生参与国内外的相关学术交流、发表研究成果。第十三条积极营造平等交流、自由讨论的学术环境,支持研究生大胆探索、追求真理,鼓励研究生发表与自己不同的学术见解。尊重和保护
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