小学语文教案：要下雨了

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1、小学语文教案：要下雨了　　　　要下雨了　　　　教学目标　　　　1、认识“坡”、“割”等12个生字会写“”、“吧”等6个字　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分　　　　3、初步了解动物活动与天气的关系特别是了解下雨前动物的活动　　　　教具准备：卡片课文插图课件　　　　第一课时　　　　一、谈话导入揭示课题　　　　1、让学生说说自己在生活经历中知道天要下雨前的现象　　　　2、板书课题学生齐读课题要下雨了教案　　　　二、初读课文认识生字　　　　1、自由读课文要求把生字的音读准确把课文读通顺　　　　2、学生相互提醒要注意读准的字音　　　　3、认读词语　　　　4、认读

2、生字(指名读、开火车读、小老师带读)　　　　5、交流课文共有几个自然段　　　　三、朗读课文整体感知　　　　1、学生自由读课文要求把课文读正确、流利　　　　2、同桌互读课文纠正错误　　　　3、同桌交流读了课文后知道了什么　　　　4、派代表全班交流　　　　四、细读课文读中感悟　　　　1、学习第1—3自然段　　　　A、学生自由读　　　　B、学生交流读懂了什么　　　　C、出示小白兔与小燕子对话的场景的挂图　　　　五、学生看图后再自由读课文里的相关内容用“——”画出小白兔的话用“”画出小燕子的话）　　　　D、指名读并评议小组分角色读　　　　E、重点指导读“我正忙着捉虫子呢”这一句话　　

3、　　F、全班男女生分角色读读出小白兔疑问的语气小燕子耐心、温和的语气　　　　2、小组合作学习第4—7自然段　　　　A、学生总结学习方法　　　　B、学生自由合作读　　　　C、小组练说：小白兔又碰到了谁问了什么?小动物是答的?　　　　D、小组派代表到班上说　　　　E、小组分角色朗读　　　　F、出示小白兔与小鱼、蚂蚁对话场景的挂图　　　　G、指名分角色读　　　　H、齐读表演读　　　　第二课时　　　　一、复习巩固　　　　1、识记生字　　　　A、学生自由认读生字　　　　B、汇报交流重点指导　　　　C、学生口头扩词　　　　D、分自然段朗读课文　　　　二、学习第8、9自然段　　　　1、启发

4、学生思考：　　　　A、听了小动物的话小白兔相信了?　　　　B、天真的下雨了?　　　　2、指导学生朗读第8、9自然段(读出小白兔焦急的肯定语气)　　　　3、引导学生小结下雨前的征兆：小燕子、小鱼、蚂蚁的活动　　　　三、指导背诵课文　　　　1、自由背课文（学生选择自己喜欢的部分背诵）　　　　2、检查反馈：指名背小组背齐背　　　　四、拓展延伸　　　　1、学生谈谈自己还知道动物下雨前的活动　　　　2、学生交流有关动物与天气的趣闻　　　　五、书写生字　　　　1、学生认读要求书写的字　　　　2、交流书写时要注意的地方；教师范写“得、很”　　　　3、学生描红、书写作业展示、评议　　　　板书

5、设计：　　　　16、要下雨了　　　　小燕子：低飞　　　　小鱼：游出水面　　　　蚂蚁：搬东西