苏教版五年级上册科学科学知识检查背诵

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1、五年级科学科学家庭作业请转告孩子并检查背诵1、绿豆、黄豆等家中常见的种子，在储藏罐或塑料袋中密封保存时，一般（不会）发芽。2、妈妈从菜市场买回來的豆芽上血看不到沾有泥土，这说明豆了发芽的条件可能（不要）土壤。3、只改变一个条件来研究种子发芽需要哪些条件的实验方法，叫做（对比）实验。4、下列常见的食物屮，（B）不是种子。A.花生B.大蒜C.菜豆D.青豆5、种子吸收水分后,不可能（B）。A.裂开B.收缩C.生长D.膨胀6、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。5、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验屮，让其屮一组种子得到水，而另外一组则始终保持干燥，这一组保持干

2、燥的种了叫做（A）。A.对照组B.观察组C.比较组D.实验组7、香蕉生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大。8、松树生K在温带地区，针形叶有利于减少水分蒸发。9、仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁，能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的坏境有关。这三种植物的形态说明植物的器官是适应生存环境的结果11・种子发芽可以不需要阳光，但植物生长需要阳光。12.植物生氏需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。13•蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境屮。14.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。15.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也

3、是互相依赖，互相影响的。14.食物是动物牛存最重要的需求之一。17•生物Z间这种像链环一样的食物关系叫食物链。18•食物链中能口己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。19、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。20、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。牛物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构叫食物网。21、像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。22、口然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。23、如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。24、自然界和生态瓶一样

4、,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。25、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1•草一兔一鹰2.草一兔一蛇一鹰3.草一蝗虫一鹰4.草一蝗虫蛇鹰5.草鸟f蛇6.草鸟蛇f鹰26、植物的一生是从种子发芽开始的。27、要想让生态瓶里的生物生物生活得更好，应该注意什么？(1)生态瓶里生物数量和种类要平衡。(2)必须有足够的一氧气。28、猎隼(sun)是国家一级动物。29、一只百灵鸟一年可以吃掉40000只蝗虫。每年有10万只百灵鸟被杀。30、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。31、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？节约用水、用纸，不乱丢垃圾，爱

5、护花草树木，保护动物等。32、世界上第一个自然保护区…美国黄石国家公园。33、屮国第一个自然保护区…广东鼎湖山自然保护区。34、广东湛江红树林保护区…保护我国的红树林。35、三江源自然保护区是我国而积最大的自然保护区，重点保护长江、黄河源头的生态系统。36、卧龙自然保护区是保护大熊猫等珍稀野生动物。37、大丰麋鹿自然保护区是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区。科学家庭作业请转告孩子，不抄题，只标题号，打“丿”“X”()1、绿豆发芽只要有充足的水分就行。()2、做对比实验时，实验组和对照组往往只冇一个条件不同，其他条件都相同。()3、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭

6、绝。()4、香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。()5、食物链往往是从植物开始的。()6、保护一•种生物，也就是保护了许多种生物。【校讯通】刘鹏家长:各位家长好，科学家庭作业请转告孩子不抄题，标题号，写答案()7、企鹅适合在亚热带地区生活。()8、口然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。()9、生态瓶中的植物放得越多越好。()10、牛态系统屮的消费者就是指以牛产者为食的动物，如兔、鼠等。【校讯通】刘鹏家氏:各位家长好，科学家庭作业请转告孩子并检查1、动物生存需要的条件是：、、、等。2、水稻一老鼠一蛇这条食物链中，共有种消费者，生产者是-3

7、、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为。4、把能自己制造食物的叫做,直接或间接消费别人事物的生物叫。5、由多条食物来组成的网状结构，叫做o【校讯通】刘鹏家长:各位家长好，科学家庭作业请转告孩子并检查1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。()2、香蕉树，松树，仙人掌它们的生活环境完全相同。()3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把出螺、小鱼、小虾、泥瞅等放进去就行7()4、口然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。()5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。()