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《2019-2020年六年级英语下册 Unit 2 My favourite subject is science（第1课时）教学设计 鲁教版五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级英语下册Unit2Myfavouritesubjectisscience（第1课时）教学设计鲁教版五四制教学目标1、知识目标：询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由2、技能目标：学会合理地安排自己的作息时间。3、情感态度价值观目标：内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。教学重点“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由教学难点What引导的特殊疑问句的构成和使用。学情分析通过使用what引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和
2、谈论以及对理由进行询问和谈论。教学准备aputer,atape,arecorder教学过程：个性学习→同层展示→同质合作→异质帮扶→按需探究→达标测评集体备课Step1Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper)inlayers.(5m)Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Watchthestudentsandguidethemtodobetter.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondst
3、epslowly,somebysome.)StepTwo:Learnbythemselves.(20m)Students:1.Chooselearningaims.2.Learnthenewcontent.1)Matchthewordswiththepicturesin1a,readandrememberthewords.2)Finishoffthelisteningexercisesin1b,2aand2b.个人备课ChecktheanswersbyreadingthroughtheconversationsonP1-2.3)Readthroughtheconversationsinth
4、epictureandtrytopracticeinpairs.Makenewconversations.Teacher:Watchthestudentsandhelpthemwhenevernecessary.Gatherquestions.StepThree:Discussion(5m)Talkabouttheproblemstogether.StepFour:Shareyourwork.(10m)Thestudentspracticeandactouttheirconversationsinclass.1.Previewtheconversationin2d,trytomakenew
5、conversations.2.PreviewthecontentinGrammarFocus.3.选做配套P9-10I,II，III。小结：学科知识构建与板书设计Unit2MyfavoritesubjectisscienceWords:Favorite,subject,science,math,Chinese,music,P.ESentences:----What’syourfavoritesubject?----Myfavoritesubjectisscience/math/Chinese.反思与重建附：一、同层展示：默写词汇1.最喜欢的2.科目3科学4因为5地理6历史7为什么8谁9.
6、数学10汉语课堂检测题：1.HisfavoritesubjectisEnglish.（改为一般疑问句?）2.Hermother’sfavoritecolorisblue.（对划线部分提问）3.Helikesartbecauseit’sfun.（对划线部分提问）三、作业设置：1.Previewtheconversationin2d,trytomakenewconversations.1.PreviewthecontentinGrammarFocus.3.选做配套P9-10I,II，III。附送：2019-2020年六年级英语下册Unit2Myfavouritesubjectisscience
7、（第2课时）教学设计鲁教版五四制教学目标1、知识目标：询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由2、技能目标：使用what和why引导的特殊疑问句。教学重点“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由教学难点What和why引导的特殊疑问句的构成和使用。学情分析通过使用what和why引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。aputer,atape,arecorder教学准备教学过程：个性
