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时间:2019-11-20
《2019某县执行力提升年活动阶段工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、某县执行力提升年活动阶段工作总结 市软环境建设领导小组办公室: 为深入推进经济社会发展软环境建设,全面提高各级各部门贯彻县委、县政府决策部署的执行力,努力实现“争科学发展之先,创和谐社会之优,加快建设昆明都市圈北部辅城•XX新区”的战略目标,我县及时组织开展了“执行力提升年”活动宣传发动阶段相关工作。现将我县宣传发动阶段的工作情况总结如下: 一、抓动员,提升执行理念 为认真贯彻落实今年初市委提出的“决不允许对各项目标任务对抗执行、逃避执行、被动执行、盲目执行、机械执行、选择执行、扭曲执行”,以及市政府提出了“锁实目标抓落实、强化责任抓落实、关注民生抓落实、突出重点抓落
2、实、强化项目抓落实、改革创新抓落实、严格进度抓落实、团结协作抓落实、改进作风抓落实、深入调研抓落实、督促检查抓落实、廉洁从政抓落实”的要求,实现凡是县委、县政府的重大决策和工作部署说了算、定了干,决策条条算数、任务件件落实、承诺项项兑现,保障各项政策措施全面落实到位。县委、县政府对开展“执行力提升年”活动高度重视,专门召开常委会专专题研究,于XX年4月29日下午,召开了XX县依法治县制度创新暨开展“执行力提升年”活动工作会议,对我县XX年依法治县、制度创新、廉政风险防范以及开展“执行力提升年”活动进行了全面的安排部署。县委、县政府印发了《关于在全县开展“执行提升年”活动实施意
3、见》,全县各级各部门及时传达学习了会议精神,于5月5日前相继组织召开了本单位“执行力提升年”活动动员会,并结合工作实际,制定了本单位的开展“执行力提升年”活动的实施方案和学习计划,对宣传发动阶段的工作作了详细的安排,确保了各项工作的有序进行。通过广泛动员,进一步统一了全县各级领导干部的思想,明确了开展活动的指导思想、目的意义、主要任务、方法步骤,为活动的开展提供了坚强有力的组织保证。 二、抓学习,营造执行氛围 全县各级各部门认真开展“三项学习教育”。一是通过集中学习和个人自学相结合的方式,组织干部职工围绕党的十七届五中全全、省委八届十次全会及市委九届七次全体会议、县委十一
4、届十次全体会议、县“两会”以及加强政府自身建设及与XX发展紧密相关的政策、文件和领导讲话精神开展学习,切实增强广大干部职工的知识储备能力。各级干部职工认真撰写心得体会,其中,322名副科级以上领导干部心得体会交到县软建办存档。二是认真开展领导干部知识前沿讲座。组织参加省、市组织的专题讲座66期,邀请省市专家学者围绕行政管理、党性法纪、职业教育、执行力建设等内容对干部职工进行有针对性地教育培训,切实提高广大干部职工的执行意识。三是认真开展大讨论活动。组织干部职工从自身实际和岗位职责出发,围绕“锁定目标抓落实、强化责任抓落实、关注民生抓落实、突出重点抓落实、强化项目抓落实、改革创
5、新抓落实、严格进度抓落实、团结协作抓落实、改进作风抓落实、深入调研抓落实、督促检查抓落实、廉洁从政抓落实”十二方面开展讨论,及时查找问题和不足,切实提升广大干部职工的执行能力。截止5月10日,全县各级各部门圆满完成了宣传发动阶段的学习任务,按要求及时上报了相关材料。 三、抓部署,提升执行效果 各级各部门紧紧围绕县委十一届十次全体会议、《XX县国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《政府工作报告》中确定的重点工作任务,群众反映强烈的民生方面的热点、难点问题,本地区本单位“创先争优”指标及市、县相关单位安排的重点工作任务进行细化分解,分别对XX县XX年主要工作目标、XX年
6、党风廉政建设和反腐败工作主要任务、全域城镇化建设任务、县委十一届十次全会报告以及XX年县政府工作报告中确定的目标任务以及县级四班子领导专题调研中确定的任务等重点工作进行立项分解,建立工作责任推进制,实施“工作成果倒逼法”。对职责范围内该办的事快速办,对工作执行中需要协调解决的事及时沟通,对基层群众中的矛盾困难主动疏导解决,对执行中存在障碍的体制机制等大胆创新、改革攻坚,确保县委、县政府钢的目标、铁的任务全面完成。 四、抓监督,查找存在问题 在“执行力提升年”活动推进过程中,县纪委、县监察局进一步加大暗访突访工作力度,着力抓好各级各部门工作人员工作作风的改进、工作效率的提高
7、和服务质量的提升,于XX年5月10日对部分县级窗口服务单位进行明察暗访,对暗访中发现的四个单位5名工作人员上班时间违反工作纪律的行为给予严厉问责,并将明察暗访工作全过程在XX电视台进行公开曝光。教育和提醒广大干部职工,严守工作纪律,忠于职守、勤于工作。 五、抓不足,正视活动差距 我县“执行力提升年”活动宣传发动阶段工作,动员及时,启动迅速;领导重视,措施有力;氛围浓厚,推进有序。但也还存在一些不足:一是少数部门对开展“执行力提升年”活动的重要性、必要性认识不足,态度不端正;二是个别单位重视不够,行动
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