2019某县留守学生的调查报告

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1、某县留守学生的调查报告　　自从中共中央国务院出台《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》后，留守学生的教育问题越来越受到人们的重视。今天的孩子就是未来社会主义事业的建设者，如果这批留守学生没有教育好，将会对构建和谐社会和建设社会主义新农村产生重要影响。日前，我们采取与师生座谈、问卷调查等形式，对我县“留守学生”的情况进行了专题调研。　　一、调查结果统计分析　　XX—XX学年计划我县共有学生43590人，其中双亲外出务工的留守学生达17436人，占学生总数40%，加上父亲或母亲外出务工的学

2、生10025人，共占学生总数的63%，根据调查统计显示：　　留守学生自身情况　　1、学业情况不理想。80%左右学生成绩位于班级中下游，有些学生平均成绩约40分，单科成绩个位数不乏其人。　　2、双休日期间，处于放任自流状态。大部分时间玩耍，看电视，进游戏厅，学习和参加家务劳动时间很少。　　3、违纪现象比较严重。迟到、旷课、打架、小偷小摸时常发生，少数学生还抽烟饮酒。　　4、人际关系紧张。留守学生中存在拉帮结派的现象，部分学生好出风头，讲哥儿们义气，遇到纠纷，不通过正当途径解决，自行武力解决。部分学

3、生(尤其女生)性格孤僻，平日沉默寡言，易怒、好哭，难以沟通，自我心理封闭，不合群，不愿参加集体活动。　　当然，调查中也发现了一些优秀留守学生，他们学习自觉刻苦，成绩优异，热爱集体，人际关系好，心理健康，但毕竟是凤毛麟角，所占比例太小。　　留守学生与外出务工父母　　1、调查显示：XX-XX学年度上学期我县留守学生的比例占学生数63%，其中父亲单独外出占总数20%，母亲单独外出占4%，双亲全部外出占40%。　　2、尽管现在交通越来越便利，但留守学生与父母相聚的次数较以往没有明显增加，一般是一年一次，

4、甚至两年一次或更长。见面的间隔时间也很长。　　3、一般留守学生能经常接听到父母的电话，但父母电话中关心的话题主要是：①学习成绩怎样；②是否有钱用。进行思想沟通和感情交流的很少。　　4、平常家长邮寄给学生的90%是钱，学习用品很少，约占2%，其它主要是衣物等。　　5、80%以上学生非常想念自己父母，给父母的一句真心话，绝大多数提到”思念”二字。3%左右的学生觉得父母在不在身边无所谓，原因是婴儿时父母就不在身边，没有感情基础。　　留守学生与监护人　　1、监护情况：17%左右的学生的母亲没有外出务工，

5、这部分学生由母亲监护他们的生活、学习，并负责与学校联系、沟通。留守孩子中70%以上是由祖父母照看，9%由亲戚照管。也有少数留守孩子或其祖父母去世或其祖父母不愿照管，而没有人监护，这一部分留守学生是大孩子带小孩子，或者自己照顾自己，这种情况对留守孩子成长极不利。　　2、监护人学历情况：大约20%的祖父读过小学，初中学历不到1%，祖母基本不识字，文盲占大多数；父母大约25%读过高中，40%左右读过初中，其余为小学及小学以下文化程度。母亲读过高中约5%，初中20%左右。　　3、留守学生与监护人一起生活

6、中，生活愉快约占30%，一般约占60%，不好占10%。　　二、存在的问题　　(一)、学业失教　　留守学生的成绩不理想有多方面原因，主要有：　　1、自身不努力。无论在课内，还是在课外表现都不认真。课堂上部分学生不带课本，无笔无纸，随便把其它书放在眼前糊弄老师，上课昏昏欲睡，东张西望，注意力不集中的大有人在；作业字迹潦草，就像写“天书”，抄袭现象很严重。考试时，态度不端正，对考试根本不当回事，没做完就交卷，填写答案是一蹴而就，根本不看清题目，有的用抓阄来选择答案，考试中还偷吃瓜子等零食，听耳机，在纸

7、上或课桌上信手涂鸦，此情况在中考中也曾出现。　　2、监护人的文化水平有限。从监护人学历来看，高中学历的很少，即使那些5%的进入高中阶段学习的母亲，其学识水平也不一定都能够对其子女初中各科进行有效的辅导，英语基本忘光了。祖父母等人更无法对留守孩子在学习上有帮助，他们只照顾孩子吃穿。　　3、家长的态度影响留守子女的学习。部分家长当着老师的面表示，把孩子送进初中，并不是想他读出个什么名堂，而是因为现在年龄太小，无法外出打工，其读书理由，一方面可以把年龄混大一点，年龄增大自然会懂点事理，另一方面留在学校

8、或多或少总能学习点知识。再者，不进学校自己又不能带在身边，留在社会上更不放心。说白了，这部分家长把学校当托儿所。尽管这部分家长不是大多数，却很有代表性。家长这样的态度，部分留守学生是求之不得，学业也就可想而知。众多教师在对部分留守学生进行学习教育时，经常听到学生说：“父母让我下学期留级”，“读完初中去打工”，“毕业后读中专”，言下之意读书成绩好坏无所谓，反正不读高中。　　(二)、心理失衡　　留守学生心理状况不理想，部分学生心理问题比较严重。具体表现在：　　1、不善处理人际关系，人际关系不融洽。时