老干局局长党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料

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1、2014年-老干局局长党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料根据党中央和区委领导的部署安排，我认真学习了本次活动的精神，积极投身到活动中来，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评,自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，密切联系群众。活动开展以来，我认真学习了市委、区委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的文件精神，研读了习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话和在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的重要讲话，学习

2、了《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》和《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等，收益匪浅。作为一名副处级领导干部，我在工作屮也取得了一些成绩。但是通过学习、查摆、对照，特别是联系自己在的思想和工作实际，发现自己与组织和领导的要求还有很大差距。认认真真“照镜了”，老老实实“正衣冠”，重点查找了自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。一、个人遵守党的政治纪律情况（一）贯彻落实情况作为一名共产党员，自入党宣誓的吋候起，我

3、就认真“坚定共产主义信仰，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党”的诺言。经过自我检视，发现我在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上，在政治原则、政治立场、政治观点上始终能同党中央保持高度一致，能够较好地执行党的路线、方针、政策，自觉执行民主集中制和维护领导班子团结。自己在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不相符合的言论，在行动上也没有做过违反党的政治纪律的

4、事情。(%1)存在差距和不足严格对照纪律要求，认真反思在这方面还存在一些不足：1、我在党的大政方针的学习上还存在着不够深入，不够及吋的现象；2、我还存在着在工作中对党的方针政策宣传、贯彻落实力度不够的问题。二、贯彻落实中央八项规定和省委省政府实施办法的情况(-)贯彻落实情况中央八项规定和广东省委、省政府《贯彻落实〈十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定〉实施办法》出来后,我积极响应中央和省委省政府的号召，在深入学习领会的基础上，在工作中认真贯彻落实。已经在精简会议、严格审批公务外

5、出、严格控制公务接待的规模和规格等方面着手，转变工作作风，例行节约，提高工作效率。（二）存在差距和不足当然，要彻底转变作风不可能一蹴而就，作风就是习惯，转变作风就是革掉陋习，有些陋习是顽疾，需要通过系列的体制、机制、制度建设并长期坚持，持之以恒的强力执行方能见以成效。现在仍然存在的差距好不足有：1、作为基层单位要完成方方面面的工作，以文件贯彻文件、以会议落实会议的文山会海现象还是难以马上杜绝；2、迎来送往还是少不了；3、深入基层调研还比较少，没有相应的自我约朿的工作制度。（三）有关情况说明1、我在

6、住房、办公用房方面没有违反规定的情况；2、我在“三公”开支上能严格控制，无利用公款的人情消费;3、我存在偶有公车私用的情况，在公务用车过程中顺道办私事。个人“四风”方面存在的突出问题这次活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。经过两个多刀的学习、座谈、调研、研讨等系列活动的开展，我在思想认识上有了进一步的提高。充分认识到“四风”问题的危害性，“四风”是违背

7、我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。密切联系群众，是党的性质和宗旨的体现，是中国共产党区别于其他政党的显著标志，也是党发展壮大的重要原因。能否坚持群众路线，决定着党的事业的成败。教育实践活动开展以来,在查摆问题上，我带着闻过则喜的心态,放低身段，认真听取意见，希望通过这个活动找出自己平时意识不到的错误和缺点，力求找准问题、找全问题、找到关键问题。这次活动通过调研、访谈、座谈、问卷调查和自己找、同事帮等活动形式，查找到了我的一些问题，通过对问题

8、的分析，我认为大家反映问题的态度是比较诚恳的，反映的问题基本是客观存在的，一些问题是我没有意识到。总之，大家反映的问题，对我个人党性修养的提高是大有裨益的，下面我将就反映的问题逐一剖析：(-)形式主义方面政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距主要表现在：一是学习的系统性不强。在学习内容上，功利主义作祟，重实用、轻理论，重业务、轻思想，导致政治理论水平不扎实。二是学用结合的关系没有处理好。在学习中没有发扬理论联系实际的马克思主义学风，为学而学，学归学，用归用，较少以理