课外阅读指导课例《城南旧事》读书交流课

《课外阅读指导课例《城南旧事》读书交流课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课外阅读指导课例《城南旧事》读书交流课编者：悠悠一部“城南-事”走进千百孩子心——从“课外阅读指导研讨会”看学校有效教研2007年11月，山东省东营市垦利县第一实验小学在校内组织了一次教研活动，现撷其“精要”展示给大家，以期给现行“疲软”的学校教研以一定的启迪。设计理念：当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。教师要通过丰富多彩的读书活动,让学生学会读书的方法,体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。教学目标：1、交流自己对《城南旧事》

2、的独特认识。2、学习阅读的基本方法。3、感受到阅读的乐趣。活动准备：1、指导学生制定读书计划，两周内阅读完《城南旧事》。2、号召家长和孩子一起阅读，有能力的写出同读经丿力。3、组织学生作手抄报和读书摘录卡。教学过程：(一)走近林海音师：今天，我们来认识一位著名的女作家，展示林海音的照片，大家一起说岀她的名字好吗？生：林海音师：那谁愿意来介绍一下她的相关资料？生：林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日木经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾己被H本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，

3、举家迁居北京，林海音即在北京长大o1948年8月同丈夫带着三个孩子冋到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作,并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。生：林海音的创作是半富的。出版了18木书。《城南旧事》是其中很著名的一部。师：那么，她的这本《城南旧事》是本怎样的书呢？请同学们拿出我们的读书摘录卡。(-)交流《城南I口事》的主要内容师：谁来说说这木书的主耍内容？生1：六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的疯女人秀贞，是英子结交的第一个册友。英子对她非常同情。英子得知小伙伴

4、妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园屮认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但乂分不清他是好人还是坏人。不久,巡警抓走了这个年轻人，英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明來到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管,来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫

5、用小毛驴接走。生2：（略）师：（发现学生在总结主要内容的时候，普遍比较嗦，而且，有的孩子抓不住重点。）来，大有翻开这本书的冃录，大家浏览一下，目录中的六个故事之间冇没冇必然的因果联系？生：没有。师：那么，在这种情况下，我们就可以采収这样一种方法来概括这本书的主要内容，出示：合并法。不过，这种方法虽然具体，但是不够简练，那么仔细看，是谁把这六个故事串在了一起？生：英子。师：那么，我们就可以找准共同点简练概括。请大家再试着來概括一下这木书的主要内容。生：主要讲了小英子和惠安官的秀贞，被赶出家门的蓝姨娘，草从里那个没有办法只得做小偷的年轻人，以及

6、奶妈宋妈，身染重病，过早去世的父亲之间的故事。随着这些人的离去，英子也渐渐长大和童年告别。师：如果一本书的每个故事之间联系紧密，彼此有因果关系，那么我们该怎么概括•它的主要内容？（引出概括主要内容的另一种方法一一要素串连法）（三）交流对精彩句段的感悟Dili：读一本书，仅了解主要内容还远远不够，还要了解作者为什么要写这本书，那么，林海音为什么要写这本《城南旧事》？（指学生说说。）师：咱们听听林海音自己怎么说的，想想你听出些什么？播放《城南I口事》电影开篇作者的一段自白。师：你听出了什么？生：淡淡的忧伤。生：她对童年的怀念。师：声音是能传达自

7、己的情感的，那么我们也来学着用声咅表达自己对文字的感悟，请大家准备几分钟。要求每朗读完自己喜欢的句段，用几句话说说自己的感悟。（学生朗读，教师根据学生的感悟，引导学生注意该采用什么方法去体会。_教师总结：在欣赏精彩句段的时候，不仅要抓住修辞和重点词语，还耍注意把心放进文中捕捉作者的感受。（四）交流对书中人物的看法师：这本书屮不仅有精彩的句段，还冇一个个特点鲜明的人物。谁来说说这木书中都有哪些主要人物？谁来评点一下？学生主要点评了宋妈、英子、秀贞、爸爸。当点评到草丛里的年轻人时，出现争议。生1:我和英子一样分不清他到底是个好人还是坏人。生2：

8、他是为了母亲和弟弟才去做小偷的，他是善良的，我觉得他不是坏人。师：那我们听听在座的家长的评点吧！指几个家长做点评。教师总结：人一半是天使，一半是魔鬼。我们很难用好和坏判断一个人。