课堂教学检查总结会上的发言稿

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1、初中课堂教学改革观点集各位领导：大家好！今天与大家交流的观点不但汇集了木次检查各教研员的观点，也综合了本次集屮检查之前的一些听课调研感想，经过整理，与大家交流。一、初中课堂教学改革所表现出来的可喜局面1、各学校都在行动，课堂教学形式基本成型。各学校由原來的部分年级或部分班级的改变，逐渐成为全校行为。2、学校领导和教师意识渐趋一致，都能把课改教学形式落实到实际教学中,原來的观望意识渐无。3、学生训练有索，已经适应这样的课堂，而且表达能力和口信等都有所增强，促进了学生的成长。4、各学校都逐渐的表现出自己的特色在我市整体课改大发展的前提卜，学校Z间的羌距在缩小，呈现出均衡发展的良好态势。逸夫中学的

2、犬班额下有效课堂研究；东风中学对导学案如何帮助学生独立学习的研究；金河学校的还生命以本色的课堂理念；欣源中学灵活多样的教师培训策略；三屮的自主和谐课堂；四屮造就有灵魂的学校；五屮的最美笑脸、课堂好声音评选；七屮的积极承担课改基地的发展意识；八屮的20多门的校本课程的开发；九中的多元模式口主课堂；十中构建口己的校本教研文化；十六屮学对教学模块的研究与实践；茄子河中学的落实课改有效形式扎实促进教学质量；双河屮学的课堂打假等都给人留下了深刻的印象。说明齐学校领导班子确实在课改上花了心思，并产生了初步成效。二、初中课堂教学改革所反映出来的一些值得探究的问题本着精益求精锦上添花的原则，我代表初屮研培部

3、，在课堂教学上简要的跟各位交流一些观点。(-)课改走到深水区的标志的什么？我们七台河的课改已经走向深水区。小组建设、围坐形式、学生主持课堂等初级问题已经不是平时的教研、论坛、集体备课等环节的重点内容。而知识的深入把握、思维的准确训练等才是有效教学的重要标志。1、知识的深入把握才是教学的核心现在的一些课堂还只是照木宣科，还不能提炼出文字背后的知识或者说与教材相关的知识，导致课堂单调、思考不足、学生所学甚少，达不到使学生豁然开朗或深刻领悟的效果。比如说到“网瘾的危害”，是否还需简要剖析一下产生网瘾的心理特征，不是所有人都能形成网瘾，如何帮助这些孩了口我省察，从而促其成长？这些书教材上没有的，但有

4、用。再如语文教学，语文教学的屮心不是教授写作，而是丰富思想促进生命成长(其他学科也有此任务)什么是文学？是思想家哲学家乃至科学家思考的文字化，没有深刻的思考，成不了文学家！教学就要在这样的基础上，即先触动孩子的生命，然后才能理解写作手法，单有技法写不出文章！2、悬在半空中的思考一些课堂貌似热闹，但思考却悬在半空屮，并非真正的淫习。好的教学要让学生自C生成真实的问题，即在自学中遇到的问题，学生的原生问题是未经术语加工的，学生都容易参与进去。教材中的素材本身己经是经过抽象的，如果再用术语抽象，就很难让学生进入思考了。再者，导学案上的题是散碎的，老师们说这是“降低难度分散重点”，这吋，学生已经不是

5、在进行有价值的思考，不是在解决一个完整的问题，只见树木不见森林。一堂课只应该有一两个能引导学生进入完整思考的大问题！很多展示课屮，学生的回答完美无缺，因为课前抄好了答案，教师也没冇质疑，进展顺畅，这就是虚假的课堂，学生几无所学。这也说明教师设计的问题不是深入研究后提出的训练思维的问题；还有，一般而言，学生课而预习很难达到标准，建议课上预习，预习是学习木身，是学习的三个过程Z-,不要安排在课前做，那样只能促使学生抄袭与应付；除非你能保证孩子们割除此弊。好的教学，不是动情的朗读，不是精彩的表演，不是准确无误的展示，而是教师针对学生的困惑点拨启发，经过扎实的思考终达知识的美妙处。现在的问题是老师不

6、理解知识木身的重难点，这才是教学问题的根木症结！好的教淫，善于培养学生独立思考的意识和能力。独立学习比合作学习更重耍，原来的灌输式教学没冇学生的独自学习，现行的杜郎口模式在操作层而又过分强化了合作学习，这就使得作为学习重心的自主学习再次走向虚空，但没有个体头脑的运思，不可能真止在大脑中构建新的图式。知识的掌握不能靠死记硬练,而要建立在理解的基础上。(-)一些流行词语的负面影响1、快节奏大容量“快节奏大容量”是教学的美梦，实际上，培养能力的教学往往是比较慢的,因为学生要获得知识，需要思考，思考过程就需耍充足的时间，既不能快节奏也不能大容量，这可能是曲方发达国家基础教育知识内容浅而少的原因，能力

7、的提升需要较为缓慢的过程，思维的唤醒也需要时间。但度过这个“浪漫一精确”的阶段后，学生才可能获得本质的提升，那时再快节奏大容量，也许能达到。人民日报报导：正在美国纽约第12公立小学五年级学习的小学生黃彦清，用两个月吋间完成了英语阅读与写作课的作业：一篇题为《水》的论文，厚厚的34页。论文本身也许无甚价值，但这种学习方式却是在为未来奠基，是在为人的成氏蓄力。论文写作过程就是思维过程，学习过程。所以，赶进度是没有