考前指导高考作文重点突破第二法--构思精巧之法：板块组合法法

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1、高考作文重点突破第二法一构思精巧之法一：板块组合法一、方法例谈记叙文的写作，在许多同学看来，是不需耍构思的，因为文章所记叙的事件本身就有一种发展顺序，文章只要按照这事件的自然逻辑依次写来就行。同学们的这种想法也并不是完全没有道理，按照事件木身的自然发展逻辑依次写来，的确可以写出一篇记叙文來，但是这样的记叙文没有什么质量，我们通常所说的“流水账”作文就是这样写作出来的。其实，在考试阅卷屮，这样的“流水账”作文，在技巧问题上所造成的不利影响还在其次，更重要的是由于它的主次不分、重点不突岀，蒙蔽了阅卷老师的眼睛和思维，使其无法很快地抓住文章内容的要害，以致常常给文章打低分。怎样解决这个问题呢

2、？我介绍大家一个好方法——板块组合法。所谓“板块组合法”，简单的说，就是将文章所要记叙的事件进行整理，抽取其屮几块关键性的内容，组合成一篇文章。具体说来，一个事件总冇几个发展阶段或方面，每个阶段或方面乂都有它的核心内容，我们在构思时，去掉其芜杂的过程和旁逸斜出的“枝叶”，留下事件最精彩的片断，这就是我所说的“板块”，然后将这些“片断”进行直接连接，组合成文，这就是我所说的“板块组合法”。请看下面这篇例文：母爱从六岁至今，和后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来

3、的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我述觉得很得意，挺冇能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去对准屁股就是一巴掌，乂响乂脆。疼得我腿肚子直转筋，张开嘴半天没哭出声来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严惩的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴哭着给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没有动过我的心。第二巴掌是我10岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，邻居二奶奶一大早叫开我家门，

4、喘着粗气在院子里和后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑，我赶紧把席底下的钱换了个地方。“嗯？”后母揭开席一怔，“兴许是他爹又换地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”二奶奶小跑着走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不供给她。”后母二话不说，一把把我从被窝里拉出来，对准屁股“啪”的就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩了家家的，不学理性，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿To”后母回来后并不哄我，述瞪着眼训我。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我1

5、4岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话不说，把我揪起来照准屁股“啪”的又是一巴掌。疼得钻心，但我没冇哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起头！不念书，大了能屮屁用！我去求人借，还用你操心！再有这想法眼睛抠出來喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血Z后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”《母爱》歌颂一位质朴、善良、深明大义的后母对继子真挚的爱。这应该是个很大的题口，也涉及到一个漫长的故事。但作者从大处着眼，选取其屮的

6、三个“板块”——后母狠狠打“我”的“三巴掌”來写。“第一巴掌”“第二巴掌”“第三巴掌”其间没有完整的故事情节，没有拖泥带水的细枝末节的琐碎交代，也没冇前瞻后顾的无谓衔接，采取跳跃式的组合，干净利落，鲜明突出，每一“巴掌”都在读者的心中留下了深刻的卬象，是运用“板块组合法”的成功范例。“板块组合法”构思的最大好处有两点，首先是文章的结构清晰鲜明，有强烈的视觉冲击力；其次是重点明确突出，有强烈的思维冲击力。这两点对于考试作文来说是非常重要的，阅卷老师的眼睛和思维都被你死死抓住，他想不接受你的文章都不行，更不用说误判你的文章了。但是要真正用好“板块组合法”构思，还要注意以下儿个方面：1、“板

7、块”选择要注意典型性与完整性的统一。在一个完整的事件屮被选择出来的“板块”，要能够充分反映事件的本质和精神，同时，通过这些“板块”的组合，还要能够反映该事件的整体，借一斑以窥全豹。2、“板块”的选择要注意一致性和变化性的统一。各个“板块”的内容在本质上要有一致性，这样才能突岀一个中心，但是一篇文章中的各个“板块”之间乂要有一定的变化性，如角度、吋间、地点、人物等方方面面的变化，这样才能避免行文的重复累赘，也才能使文章的内容得到最大的丰富。3、“