向心力课件1_物理_共同必修2_人教版

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1、向心力一些现象——请注意观察并思考，有哪些物理现象让你感到疑惑，希望对其进行研究探讨？自行车场地赛的国际标准场地跑道周长为333.33米。跑道宽5-9米，弯道坡度25-45度。ＦＧ——为什么在弯道处要有坡度？ＦＧ——运动员如何控制链球飞出的方向？随堂实验1——圆周运动物体的受力将细线的一端套在图钉上，固定在光滑的水平木板上。在细线松弛时弹击线另一端连接着的小球，给小球一个水平的初速度。注意观察现象并描述。如果在细线绷直时弹击小球，现象又如何呢？v思考：①细线的松弛或绷直使小球在受力上有什么差别？②是什么力改变了小球的运动方向，使小球做圆周运动？③你能从这个实验中发现圆周运动的受力与抛体运

2、动有什么差别吗？圆周运动中小球的受力1、拉力改变了小球的运动方向，使它做圆周运动。2、拉力始终与速度垂直所以不对小球做功，不改变小球的速度大小。始终指向圆心FvFv向心力到底是谁提供的？ＦＧＦＧF向心力可能是由某个力提供，也可能是由某些力的合力提供，还可能是由某个力的分力来提供的。随堂实验2——体验圆周运动所需的向心力大小与哪些因素有关思考：①如何使手感受到的就是向心力的大小？②圆周运动中运动的快慢是用什么物理量来表示的？我们比较容易观察和控制的是哪一种快慢？③影响向心力大小的因素很多，我们要说明向心力大小不同是某一因素造成的，而不是其他因素造成的，该采用是什么实验方法？方法：控制变量随

3、堂实验3——进一步探究向心力大小与各相关因素的关系向心力大小Fn与做圆周运动物体的质量m大小的关系向心力大小Fn与圆周运动的半径大小r的关系向心力大小Fn与圆周运动的快慢（线速度v、角速度ω）的关系实验方案设计：请大家思考以下几个问题，并以四人为一组互相交流讨论，完成实验方案的设计。需要测量哪些量？分别用什么测量？你觉得在实验中有哪些不易操作或测量的问题？可以怎么改进？用向心力演示器探究1、两轮半径比为1∶12、大小轮半径比为2∶13、大小轮半径比为3∶1rr2r配两个钢球和一个铝球钢球与铝球的质量比为2∶1综合应用你能做到吗？——不用手直接触摸小球，只用一个倒置的圆筒，将一个小球从一张

4、桌面移到另一张桌面上。圆筒ＮＧＧｆＮ运用实验室的转椅，放置一木块，转动转椅，木块跟着做圆周运动，木块所受的向心力是由什么力提供的？假如转椅转快了，会出现什么现象？为什么？综合应用ＧＮｆ更进一步：想一想下面的情况下物体会如何运动？vvFvFvF1、没有力提供向心力时2、提供的力恰好满足该圆周运动所需的向心力时3、提供的力小于该圆周运动所需的向心力时4、提供的力大于该圆周运动所需的向心力时课后作业：（1）书P72/1~4（2）再举几个生活中的圆周运动的例子，并分析它们的向心力来源。我们在下节课交流。