发展规划办2003年度工作总结

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1、一、基本情况二、主要工作三、不足及努力方向四、2004年工作要点汇报要点发展规划办公室是在学校党政领导下的研究学校整体发展规划,为学校长远发展提供建议和方案的职能部门。办公室下设两个科,即综合科和规划科,编制为8人,现有人员6人;其中具有高级职称的1人,中级职称的3人;硕士1人,研究生课程班结业3人。办公室设主任1人,副主任1人;主任全面负责办公室工作并分管办公室日常工作、校内体制改革、联合办学、内外协调和完成校领导交办的其他工作,副主任协助主任负责办公室工作并分管校园规划、征地工作和教师广厦工程等。办公室全体人员

2、非常团结,做到了思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”;坚持勤政、廉洁、务实的工作作风,敢于批评和自我批评,全员目标意识、协商意识和激励意识较强;按有关要求规范每个成员的言行,发挥每个成员的特长和优势,形成各负其责,各显其能,各展所长的良好氛围。一、基本情况2003年,发展规划办公室以“三个代表”重要思想和“十六大报告”精神为指导,在学校党委和行政的领导下,在学校各职能部门及院(系)的大力支持和配合下,规划办全体同志按照“大胆设想、小心求证、立足发展、规划未来”的16字方针,围绕学校年度中心工作,齐心协力,

3、圆满完成本年度工作计划和学校领导交办的临时任务,现汇报如下:二、主要工作1.规划修编1.2修订《重庆工商大学“十五”基本建设规划方案》按国家教委对高校办学条件的新要求和两校合并后的实际情况重新修订“十五”基本建设规划,使得我校所有的建设项目有了依据及资金依托。2.教师广厦工程从2001年初至今年6月,在长达两年半的时间中,我办人员在学校党政领导强有力的支持下,历经千辛万苦、忍辱负重,通过上百次的协调,上报请示、报告多达三十余份,先后完成5个社会单位(渝南生化厂、针纺站、物资回收公司、华福饮料厂及工贸公司)的拆迁和农

4、村用地的征地工作,同时还安置了68户拆迁户。2.1完成征地、拆迁、安置工作教师广厦工程拆迁前现状在整个征地、拆迁、安置、补偿工作中,我办全体人员以学校利益为重,经过多方艰苦努力,争取到经开区和巴南区用土地置换和少收征地费用的方式补偿学校765.75万元,免去全部出让金397.144万元,两项合计1153.89万元。使每亩土地减少征地成本13.66万元。今年12月从经开区国土局获得所征84.32亩土地的国土证。国土证原件争取到市、区政府及相关职能部门的大力支持,成功地将原定分二期建设的方案合并为一期同时启动,缩短工程

5、建设时间。教师广厦工程效果图→2.2主持建设工程方案设计及报建等相关工作我办人员在查阅大量政府相关文件、熟悉领会政策的基础上,多次耐心地与规划等有关职能部门进行沟通,争取到将广厦工程地下车库面积减半计算和城市拆迁建筑面积奖励优惠政策,成功地将建设方案的容积率由原来的3.5提高至4.1,增加房屋建筑面积4万多平方米,最大限度解决了学校每位教职工的住房问题,有效节约了单位建筑成本。在方案设计过程中,先后收集到教职工近百条意见和建议,我办对这些意见进行了逐条的研究,对照方案进行了认真的修改和调整,并多次邀请校内外专家及教

6、职工代表进行评审,使方案不断优化和完善且尽量达到教职工的要求。与有关部门负责人、专家一道仔细推敲方案规划办给三校区教职工代表讲解设计方案多次与市规划局、经开区规划局及校内外相关职能部门协调沟通,前期报建工作进展顺利,仅初步设计审批工作,按惯例需一个多月时间,我们仅用一周就完成审批。教师广厦工程效果图→在平基工作中,我办人员冒酷暑、加班加点,并派专人负责现场管理。在遇到83户居民强烈阻挠施工的情况下,我办人员积极与政府有关职能部门多次出面协调,及时排除各种干扰和阻力,确保近20万土石方的平基工作顺利完成。2.3完成平

7、基工作平基现场平基结束→在水、电、气、通讯、管网的拆除方面,我办多次与政府有关职能部门协调,研究制订实施方案,使该项工作得以顺利完成,为下一步的建设提供了保证。2.4主持工程建设前期道路、管网(水电气、通讯等)搬迁及周边环境的协调工作2.5参与讨论、研究集资方案制订及其具体实施工作。2.6参与共建部分招商方案的制定工作。3.征地工作我办与学校有关部门一道,经过多次与长橡厂、化医集团领导谈判协商,主动向市经委、市环保局及南岸区政府等职能部门请示汇报,争取他们在政策上的有力支持。通过努力,长橡厂208亩土地的搬迁征用工

8、作已基本落实。在市国土局、经开区国土局、市重点拆迁办、康恒置业公司的大力支持下,学校以委托代建校舍的方式征用康恒置业公司在二塘的土地300亩(该地为出让地),在价格上比其他任何一家单位出资每亩地至少低1万元,至少为学校节约300万元。经开区二塘地区征地红线图签字仪式经校领导和我办人员共同努力,江北区政府已同意将滨江公路以北的紧邻学校的橡胶配件厂、家具四厂、木

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