浅谈高职院校就业导向拉动机制探索

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1、浅谈高职院校就业导向拉动机制探索（作者：颜道胜发表时间：2014年“月）论文关键词：高职就业导向拉动机制论文摘要：本文从高职毕业生就业压力的外在显性因素分析入手，深入政治、系统论、竞争力三个层面论述就业导向的重要意义，并最终从就业导向对人才培养各个主要环节的作用，探索拉动机制建立的可行性和必要性。进入2005年，我国高等教育面临的最大压力是：总量338万，增量58万，增幅20・71%的毕业生就业大潮。就业大潮是不能忽视也不能抵御的，忽视或抵御将导致高教整体发展的崩盘。教育部领导用了最严肃的语言表达了就业工作的极重要性高校毕业生

2、就业是一个大学的立足之本，也是一个家庭的希望所系，其就业问题，不仅关系到人民群众的根本利益，更关系到我国经济建设、社会稳定和高等教育的持续健康协调发展，甚至关系到高等学校的生死存亡，影响我们党的执政能力建设：在这种形势下，政府、学校、用人单位所组成的应对、解决就业联盟，肯定会采取一系列有效措施应对今年的就业大潮。在这个大背景下，我们将焦点凝聚在高职院校毕业生这一群体上。一、聚焦就业的显性理由聚焦理由源于就业市场对于高职毕业生的负面反响：其一，量的因素。高职院校是近年来高校发展最明显的增长点，在短短的五年中，迅速占据了高校在校生

3、人数的半壁江山。比如浙江省有高职院校48所，在校生26.6万，占全省普通高校在校生总数的46.2%,年均增幅5万人以上。如此巨大增量的投入，不得不引起就业市场的巨大震撼；其二、质的因素。高职教育，从其本意而言，是为经济建设第一线培养高技能的人才。但由于我国社会意识对应用型人才的轻视以及我国高等教育长期处于精英化状态的影响，目前高职院校所培养的毕业生的质量结构，与高技能的要求还有明显的差距。在供需矛盾十分突出的就业市场中，高职毕业生受到冷遇是必然的结果。量的震撼与质的冷遇，使我们对2005年高职毕业生就业心存忧虑，也使高职办学的

4、就业导向的重要性更加凸现。以就业导向拉动高职办学的各个环节，也自然成为一个值得深入思考的课题。二、就业导向拉动作用的深层认识（一）政治层面的认识我国的社会政治格局，应该是在稳定基础上的改革与发展，稳定是社会的政治基础。大学生就业问题，不仅仅关系经济建设的国家发展大计，也直接关乎每一个毕业生及其家庭的生存大事与前途命运。就业工作，既属于国家发展层面，也属于社会稳定层面。新一届政府的为民亲民宗旨，必须在大学生就业问题上,充分彰显人文关怀和亲和力，达到毕业生报效祖国和报效父母的完美统一，此间隐含的政治意味是十分明确的。（二）系统论层

5、面的认识一般系统论认为，系统是由相互联系、相互作用的若干要素结合而成的具有特定功能的有机整体。各个部分围绕着实现整个系统的目标而发挥作用；整体是一种力的系统、结构或综合体，是作为一个单元来行事的；一切都应以整体作为前提条件,然后演变出各个部分之间的相互关系；对高职院校办学体系而言，培养社会需要的人才、毕业生顺利就业是其最终目的，它代表了整体的目标导向。而专业设置、教学改革等环节。必须服从办学的整体目标作出相应的调整或改革，这是作为组织的系统观点和任务。（作者：颜道胜发表时间：2014年“月）（三）竞争与发展层面的认识高职院校经

6、过5年左右的发展，其规模基本定局。今后生存和发展的关键，是质量的竞争，内涵的竞争。就业的导向，就是社会需求的导向。在市场经济条件下，质量就是通行证。高等教育大众化背景下的高职院校，必须培养出能为国家、为社会、也为家庭有相衡回报的，能造福于己于民的合格毕业生，才能得到大众的支持而真正成为大众的教育。从这个角度看，高职院校毕业生竞争力的培养，是解决就业问题的治本之招。3个层面，从社会政治的、学校组织的、毕业生个体的不同角度，得出一个共同的认识：就业导向。必须真正成为拉动学校人才培养工作的目标性动源和动能。在这个认识基础上，我们探索

7、具体的拉动形式才有意义。就业导向拉动的多种形式从管理学角度讲，就业导向拉动属于一种目标拉动，或称为点状拉动。即从组织目标这个点出发，拉动一个串联或并联的其他组织要素，全面推进组织工作。（一）更新高职理念的转折点以就业为导向的高职办学目标，至今仍停留于号召层面，还未在高职院校中成为普遍的办学理念。究其根源，仍是受计划经济时代高等教育精英化阶段形成的以学历为终极办学目标的传统理念的桎梏。视就业教育为低层次教育，视就业职能为非教育职能等模糊认识，在高职院校仍有不少市场。这种错误的办学理念小市场，阻碍了高职教育进入市场经济的大市场。在

8、市场经济中，高等教育大众化的标志，不仅仅是入学率，更深程度上讲，是毕业生的就业率，它反应的是学校被社会接受或认可的程度。据一份调查报告显示，考生与家长认为“好大学的首要条件中，第一位是教学质量，第二位是学校知名度，第三位是毕业生就业率：高职院校（包括多数的普通本科院校）的产品