目标责任制完成情况暨班子履职情况报告

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1、目标任务暨班子履职情况报告一学期来，我镇小学，坚持以全面育人为根本，以党的群众路线教育实践活动为动力，以高效课堂为抓手，以提高质量为核心，上下一心，奋力攻坚，加强管理，狠抓落实，促进了教育教学工作不断创新和发展，取得了一定的成绩，现就一学期来各项冃标任务完成情况汇报如下：一、基本情况我镇小学现有11所学校，（其中1所中心校、5所示范完小、2所完小、2所初小、一个教学点），61个教学班，学生1024人。7所民办幼儿园，在园幼儿名。镇小学现有教职工138人，其中本科78人，大专学历30人，中师学历30人，一级教师36人，教师学历合格率达100%。；退休3人，调出3人。二、工作亮点1、“群

2、众路线”教育实践活动落实到位教师结对帮扶活动开展富有成效。我镇小学积极开展“群众路线”主题教育实践活动，成立了主题活动组织机构。活动有记录、有记载，资料齐全，活动扎实，以转变职能、提高效能为核心，深入学校调研、指导、督查学校工作，提升了教师的服务质量意识。师徳建设不断加强，校风不断改进，教育环境不断优化，工作效能得到了全面提高；我镇小学积极响应局各级领导的号召，在全镇各小学开展了教师“一对一”结对帮扶留守儿童工作。成立了教师“一对一”结对帮扶留守儿童工作领导小组，建立健全了领导负责制度、教职工结对帮扶留守儿童工作制度、建立了留守儿童档案和联系卡制度。其中中心校袁天辉、吴宏民、侯树青等

3、教师给帮扶的学生购买了文具盒、作文书等学习用品；希望小学王忠平、吴红娟、田晚霞等教师给学生购买了衣服，鞋等生活用品。经过大家的共同努力，我镇小学“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了。2、常规管理工作突出了科学性、实效性。(1)、注重制度创新开学初，我们对原有的各项管理制度重新审视、改进和完善，使管理符合时代发展的节拍，适应我镇小学工作需求。先后制定了《土桥镇小学教育教学工作奖惩办法》、《土桥镇小学学校工作考核评估细则》《土桥镇小学教师请销假制度》、《土桥镇小学常规教学十项要求》、《土桥镇小学高效课堂实施方案》使学校管理规

4、范化、制度化、科学化。(2)、创新管理机制修订完善了《土桥镇小学教育教学工作考核评估实施细则》，《土桥镇小学教师绩效工资考核发放办法》，把学校教师的工作评估由单纯的考绩转变为全面的综合考核，既重视绩效考核，又注重过程考评，分别从老师的德、勤、业、绩四个方面进行量化赋分、考核结果与教师活动工资挂钩。坚持日检查、周评比、学期总结，各校每月将教师的考核结果上报镇小学，由镇小学按月兑现，奖优罚差，并把每个老师的考核结果逐月累计，每学期进行一次总评，其结果作为职称评定和评优树模的主要依据。(3)创新竞争机制。在目标管理的统揽下，我们实施了一系列的竞争激励策略，建立了教学质量考评奖惩制度，彻底解

5、决“干多干少一个样，干与不干一个样，干好干坏一个样”的问题，把利益、荣誉尽量向教学一线的教师靠拢，向教学成绩优秀的教师靠拢，向骨干教师靠拢，对他们精神上鼓励，经济上奖励，本学期我们对年龄在55周岁以上的六年级代课教师给予每人每月100元的补贴奖励，对调到偏远学校的支教人员给予每人每月80元的补贴奖励。全镇形成了重教学、抓质量、上台阶的良好教育氛围，激励了广大教师的工作积极性。3、“七个一”工作开展扎实有效。镇小学每一月，都能按即定的目标及时组织并开展各项活动。这一活动的实施保证了各项工作的开展，有任务、有重点；经费管理方面严格按照局要求执行，开学至今无一例乱收费现象发生。4、教研教改

6、成效比较显著。（1）、坚持校本研修，促进教师整体素质的提高；（2）健全教研制度，加强教学常规管理；（3）开展各种教研竞赛活动，促师生共同发展。三月份，镇小学及时召开了2013-2014学年度第一学期教育教学工作总结暨表彰奖励大会，会上总结了第一学期教育教学工作，用1.2万元表彰奖励了在教学工作中取得优异成绩的30名教师和3名校长，极大地促进了教师、校长工作的积极性；同时安排部署了本学期工作，下发了2013至2014学年度第二学期教育教学工作安排；在教研活动方面，我镇小学4名教师参加县级教育教学技能大赛，其中孙敏艳、范艳丽获教坛新秀奖。8篇教学论文、教学心得、教学案例分别获得县、市级优

7、秀奖；3篇论文在省级刊物上发表。组织教师赴西安、咸阳听课学习16人次，同时还积极的与太村小学开展“同优共进”大型活动两次，与县逸夫小学开展“手拉手”活动三次，这些活动的开展交流，有力地提升教师教学技能。5、队伍建设得到了进一步加强，学校彳利。本着"规范、创新、改革、发展”的目标，镇小学狠抓两支队伍建设，特别是在班子建设上出实招，讲实效，使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强，学校工作也全面跃上了新的台阶。6、学校文化建设氛围浓厚，特色明显，充满活力。我镇小学