初二英语1-4单元讲析

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1、初二英语1－－4单元讲析学科名师讲座（1）（九峰实验学校何雪娟）ChapterOneALetterfromaPen-friend（一）综述本单元的阅读部分是一个生活在英国的学生写给香港笔友的一封英文信。学生对国外同龄孩子的生活比较感兴趣，再加上他们对英文信形式不陌生。所以，教师应充分利用学生的兴趣，通过比较不同的学校生活进行教授。本课的任务有两个：学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：pen-friend,magazine，inch,form等。通过学习课文，了解英文信的结构，为writing部分做准备（二）阅读目

2、标知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。能力目标通过阅读进一步掌握英文信的结构、格式。情感目标帮助学生学会与他人交流。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说训练、讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点词汇学习核心词汇magazinepen-friendfootinchhobbyownformkeenkeenonphysicsambitionshutprobably拓展词汇rugbyhockeytop-rightsignaturepostalcodepostalcodechessenclosetrain

3、eridleinaudibleactuallygeography句型学习Iwouldliketobeyourpen-friend.Myambitionistobeanengineer.TeachingDesignsPre-reading八、九年级和六、七年级课本结构体系完全不同,在这个阶段完成以下任务:①介绍八、九年级课本结构特点，课文所涉及的语法及有关阅读技巧②先通过Brainstorm让学生说出自己最喜欢的运动，然后通过P2练习A检测，并利用学生喜爱的足球明星照片过渡到鼓励学生谈论对英国的了解，同时教师向学生介绍一些有关

4、英国的学校教育背景知识，最后教师与学生分享阅读一封笔友的来信（即课文）——与学生一起讨论英文信的组成部分，为进入课文学习作好铺垫。While-reading①听课文录音全文，completeEx.E1(P6)②讲解课文：A.介绍英文信格式、地址写法及NewcastleuponTyne.B．讨论文章四段大意.C．猜词训练--根据上下文推测词意D.重点词汇及句式讲解E．Consolidationandconclusion指导学生完成课文后的P5ExC2、ExD。Post-reading同时推荐学生阅读补充材料(视学生阅读能力定)

5、英文信格式、地址写法及NewcastleuponTyne介绍(可以先画一个formatofanimformalletter)1.Sender’saddress2.Date3.Dear______(thenameofthereceiver)4.Greeting(and/orreasonsforwritingtheletter)ForyourclosefriendsHowareyou?/Howareyougettingon?/Howarethingswithyou?/Hi/I’vegotsomewonderfulnewsfory

6、ou.ForreplylettersItwasgreattohearfromyou.ForanewfriendMynameis_____.Iwanttobeyourpen-friend.ApologySorryfornotwritingtoyouforsolong.5.Mainbodyofaletter,dividedintoparagraphs6.Farewellmessage:I’mlookingforwardtoyourletter.Keepintouch!Writetomewhenyouhavetime.Hopeto

7、hearfromyousoon.7.Closing:Love/Muchlove/Bestwishes/Byefornow/Yours8.Thesender’ssignature注：英文信地址中文习惯从小到大，邮政编码单独立项；英文信是从小到大，邮编位于国家和城市之间。英国的邮政编码由字母和数字构成，为5至7位数。如：MiddleStreet中街Walker沃克NewcastleuponTyne纽卡斯尔（=New-castle，因位于Tyne河以北而得名）NE64BY邮政编码England英国英文阅读理解涉及到词汇、句子、段落

8、、语篇四个层次的理解问题，关键在于真正读懂文章，所以最根本的是对词汇的理解。初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料。在8A开始的每个Chapter中，都有一个阅读技巧训练，教师要充分利用课本语言材料，结合书本或配套练习，对学生进行专