纪检检查系统开展岗位大练兵活动总结

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1、纪检检查系统开展岗位大练兵活动总结纪检检查系统开展岗位大练兵活动总结第一篇—岗位大练兵活动阶段小结岗位大练兵活动阶段小结这个学期学校继续开展着教师岗位大练兵活动，我作为一名年轻教师更是积极的参加此项活动。为了使我自己在今后的工作中有所进步，现将本学期的练兵活动总结如下：一、务实培训，提升教师专业水平我校以学科组为单位，开展不同层面的教研活动，每位教师互相听课，并对课堂中存在的优缺点进行点评，方便今后教学中改进，更好地打造优质课堂。学校也继续实施“青蓝工程"，这种传、帮、带的方法使我们这些青年教师的教学水平有了很大的进步。二、通

2、过技能大练兵，提髙了我的教学基本功。在岗位练兵的过程中，规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养,才能

3、实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动,才能达到理想的教育教学目标。三、通过岗位大练兵，提高了我的学科知识素养和教育教学专业能力素养。如果我们把语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力作为从事教师职业必须的职业技能素养的话，那么具有良好的学科知识、扎实的教育学心理学知识从某种意义上来说，就学科知识素养来说，小学教师需要的是通才、全才。仅仅靠记忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难能够站在一定的高度上来完成对小学生的相应的学业启蒙教育。尤其是新课程改革推进以来，对于学生的学科教学，

4、不仅仅要传授相关的学科知识,还有指导学生经历学科知识的发现过程,引导他们在发现探究的过程屮获得相应的情感体验，点燃学生学习的热情，引导他们获得学习探究的方法，培养他们包括创新思维能力在内的多方面的能力,绝非是书本上可以实现的。因此，教师不仅需要掌握相关的学科知识，更要具有良好的审美素养、宽阔的知识视野和灵活的教学智慧。我们不能小看今天的小学学生，他们获収知识的渠道除了课堂以外，还包括阅读、网络、电视媒体、人际交流等许多途径。教师再也不是知识权威的代表者，稍微不慎,教师就会在学生面前出洋相。靠着在学校里获取的知识储备，绝对无法应

5、对今天的小学教学实践的挑战的。四、努力方向我作为一名青年教师，应该不断的努力与学习，这样才能够成为一名合格的小学启蒙教师，满足学生们的求知欲。而且我会在今后的工作之余多请教、多探讨、多听建议，使自己多方面的强大起來。工作中我也会严格要求自己，时刻提醒自己需要进步、必须进步，不为自己的懒惰寻找借口。刘莹纪检检查系统开展岗位大练兵活动总结第二篇_岗位大练兵总结篇一：岗位练兵活动总结岗位练兵活动记录一、练兵活动开展基本情况1、设立练兵活动小组2、制定练兵活动计划3、进行练兵活动总结二、练兵活动主要做法1、冃标明确，思想统一2、扩大宣

6、传，营造氛围为使职工真正了解到练兵活动的重要性，使各考核单位从思想上重视此项活动，在每季度练兵活动开始之初，矿活动办公室以抓好宣3、认真组织，合理安排为了使岗位练兵活动切实提高职工的整体素质，真正取得锻炼技能、展示才能的效果,活动办公室以提高职工职责能力为出发点，围绕职工队伍建设整体推进，坚持理论与实际并重，培训与考核并重，组织与监督并重，从实战出发，立足本职岗位，创新练兵方式。4^加强领导，健全机制在练兵活动中，一要不断加大组织领导力度，各练兵单位要积极配合，切实发挥职能作用，及时解决在培训、练兵中存在的突出问题；要统筹安排

7、，注重与其他各项相关工作结合,做到活动扎实有效，其他工作有质有量，要切实解决学练矛盾，科学规划，合理部署，确保活动期I'可的正常生产、休息等安排到位。二要建立健全各项练兵工作机制，从完善机制上跟上职工队伍建设需要。5、强化学习，理论奠基6、精心设计，科学调整为保证练兵质量，结合各单位工作实际和各工种工作性质，制定考试考核方案，建立考试题库，并科学合理调整练兵内容，实现由单纯的技能训练向综合的岗位演练的过渡。7、立足岗位，重抓实效8、目标激励，加强竞争在练兵活动过程中，针对岗位练兵的内容、专业等特点，制定切合实际、有吸引力、鼓足

8、劲，能做到最大限度发挥潜力的目标，并把目标分解，大而化小，让职工在练兵过程中逐渐实现目标，在竞争中享受成功的喜悦，增强练兵的自信心。9、改革创新，突出重点10、定期总结，阶段验收。三、练兵活动取得成效通过岗位练兵活动，大大提高了广大职工对知识、技能的需求和工作热情，营造了一个